Programm – Turn Conference

Programm

Am 3. November 2022 findet die TURN Conference an der Fachhochschule Kiel (Sokratesplatz 1, 24149 Kiel) und am 4. November 2022 an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel (Fraunhoferstr. 13, 24118 Kiel) statt.

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	Donnerstag, 03.11.22
Donnerstag, 03.11.22 08:30 - 09:30	Ankommen und Anmeldung
Donnerstag, 03.11.22 09:30 - 10:15	Eröffnung und Begrüßung
Donnerstag, 03.11.22 10:15 - 11:00	Keynote Prof. Dr. Matthias Barth (Hochschule für Nachhaltige Entwicklung Eberswalde) „Wir können auch anders – Bildung für nachhaltige Entwicklung als Innovationsmotor für die Hochschullehre“
Donnerstag, 03.11.22 11:00 - 11:30	Kaffeepause
Donnerstag, 03.11.22 11:30 - 13:30	Die Förderung von transdisziplinärer Lehre durch Scholarship of Teaching and Learning Workshop \| FH-C18-1.01
Donnerstag, 03.11.22 11:30 - 13:30	Gesellschaftlichen Wandel durch Hochschul-Bildung für nachhaltige Entwicklung gestalten und unterstützen Symposium \| FH-C03-0.02
Donnerstag, 03.11.22 11:30 - 13:30	Innovative Lehrkonzepte in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung zum Umgang mit Heterogenität Symposium \| FH-C03-0.01
Donnerstag, 03.11.22 11:30 - 13:30	Lehre und Future Skills: Wandel von Struktur und Inhalt? Symposium \| FH-C18-Audimax
Donnerstag, 03.11.22 11:30 - 13:30	Lehrinnovationen ermöglichen - Lehrideen finden, fördern, umsetzen und verstetigen Symposium \| FH-C18-1.02
Donnerstag, 03.11.22 11:30 - 13:30	Netzwerke für kooperative Lehre initiieren Workshop \| FH-C03-0.03
Donnerstag, 03.11.22 11:30 - 13:30	Peer-to-Peer gestütztes, entdeckendes und forschendes Lernen: Die drei Säulen des Erwerbs überfachlicher und veränderungsoffener Kompetenzen – Ein Workshop zum Erkenntnistransfer aus über 20 Jahren interdisziplinärer Arbeit im Bereich Kommunikation Workshop \| FH-C18-1.00
Donnerstag, 03.11.22 11:30 - 13:30	Transfer als Innovationszyklus: das Konstanzer Modell Workshop \| FH-C03-1.02
Donnerstag, 03.11.22 11:30 - 13:30	Virtual Reality in Studiengängen der Gesundheitsberufe - Workshop zu interdisziplinären VR-gestützten Lehr-/Lernszenarien Workshop \| FH-C03-0.04
Donnerstag, 03.11.22 13:30 - 14:30	Lunch
Donnerstag, 03.11.22 14:30 - 16:30	Digital, kollaborativ, international: Virtual Exchange Szenarien als „Journey“ für Koordinator*innen, Lehrende und Studierende Symposium \| FH-C03-0.01
Donnerstag, 03.11.22 14:30 - 16:30	Herausforderungen bei der Entwicklung studentisch selbstbestimmter Fachtutorien Workshop \| FH-C18-1.01
Donnerstag, 03.11.22 14:30 - 16:30	Immersive inter- und transdisziplinäre Studiengangentwicklung in den Ingenieurwissenschaften Symposium \| FH-C18-1.00
Donnerstag, 03.11.22 14:30 - 16:30	Inspect and Adapt – Kompetenzentwicklung durch ein agiles Lehr/Lernsetting Workshop \| FH-C03-0.04
Donnerstag, 03.11.22 14:30 - 16:30	Interdisziplinäre Lehre hochschuldidaktisch unterstützen Workshop \| FH-C03-0.03
Donnerstag, 03.11.22 14:30 - 16:30	Räume für zukunfts- und kompetenzorientierte Lehrqualifizierung im Sinne der SDGs Symposium \| FH-C03-0.02
Donnerstag, 03.11.22 14:30 - 16:30	Selbstwirksamkeit bei der digitalen Lehre stärken Workshop \| FH-C03-1.02
Donnerstag, 03.11.22 14:30 - 16:30	Studieren unter Segeln - hart am Wind Richtung Zukunft. Ein Interdisziplinäres Modul der FH Kiel als Good Practice Beispiel Symposium \| FH-C18-1.02
Donnerstag, 03.11.22 14:30 - 16:30	Technik und Naturwissenschaftliches Begleitstudium, was sind Kernkompetenzen? Workshop \| FH-C03-1.01
Donnerstag, 03.11.22 14:30 - 16:30	Visuelle Wissenschaftskommunikation und interaktives Lernen Symposium \| FH-C18-Audimax
Donnerstag, 03.11.22 16:45 - 17:00	Abschluss des Tagungstages
Donnerstag, 03.11.22 17:00 - 20:00	Fingerfoodbuffet und Rahmenprogramm

	Freitag, 04.11.22
Freitag, 04.11.22 08:30 - 09:00	Ankommen
Freitag, 04.11.22 09:00 - 10:00	Begrüßung und Keynote Andra Krogmann und Tobias Holle (netzwerk n e.V.) „Nur mit uns! Hochschulwandel als Lernaufgabe“
Freitag, 04.11.22 10:00 - 10:30	Kaffeepause
Freitag, 04.11.22 10:30 - 12:00	Erstsemester Maschinenbau - Hinführung zum ingenieurmäßigen Arbeiten Kollegiale Beratung \| CAU-WiZe-3.OG
Freitag, 04.11.22 10:30 - 12:00	Partizipative Workshops als Chance zur Gestaltung komplexer Transformationsprozesse Kollegiale Beratung \| CAU-WiZe-2.OG
Freitag, 04.11.22 10:30 - 12:00	Shortcut-Session 1 CAU-WiZe-Siemens+Einstein To think or not to think? Hochschulübergreifende Gruppenreflexion als Schlüssel zum Erfolg in der Tutor:innenqualifikation Inês Gamelas (Justus-Liebig-Universität Gießen), Philipp Lindenstruth (Philipps-Universität Marburg) Shortcut \| CAU-WiZe-Siemens+Einstein all for one – ein potenziell hochschulweit einsetzbares Modul zur Stärkung der interdisziplinären Lehre Thea Hübner (Fachhochschule Münster - Institut für Interdisziplinarität in Gesundheit ● Technik ● Arbeitsfähigkeit, Institut IGTA), Charlotte Bohrisch (Fachhochschule Münster - Institut für Interdisziplinarität in Gesundheit ● Technik ● Arbeitsfähigkeit, Institut IGTA), Susanne Adolphs (Fachhochschule Münster - Institut für Interdisziplinarität in Gesundheit ● Technik ● Arbeitsfähigkeit, Institut IGTA), Klaus Peikenkamp (Fachhochschule Münster - Institut für Interdisziplinarität in Gesundheit ● Technik ● Arbeitsfähigkeit, Institut IGTA), Anke Menzel-Begemann (Fachhochschule Münster - Institut für Interdisziplinarität in Gesundheit ● Technik ● Arbeitsfähigkeit, Institut IGTA) Shortcut \| CAU-WiZe-Siemens+Einstein Angewandte Technische Thermodynamik Sven Linow (Hochschule Darmstadt) Shortcut \| CAU-WiZe-Siemens+Einstein Hybride Lernräume in der Hochschullehre gestalten Mareike Kehrer (Leibniz-Institut für Wissensmedien (IWM), Deutschland), Kathrin Nieder-Steinheuer (Leibniz-Institut für Wissensmedien (IWM), Deutschland), Dennis Dubbert (Technische Hochschule Köln, Deutschland), Christian Kohls (Technische Hochschule Köln, Deutschland), Lisa-Marie Friede (Technische Hochschule Köln, Deutschland) Shortcut \| CAU-WiZe-Siemens+Einstein Infrastruktur- und Spielkonzept für ein inter- und transdisziplinäres Planspielszenario Erik Bertram (Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim/Holzminden/Göttingen), Carmela Palinkas (Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim/Holzminden/Göttingen), Tanja Mehring (Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim/Holzminden/Göttingen), Sebastian Föste (Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim/Holzminden/Göttingen), Dirk Gouverneur (Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim/Holzminden/Göttingen), Regina Ahlbrecht (Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim/Holzminden/Göttingen), Julia Rempe (Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim/Holzminden/Göttingen), Lars Weber (Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst, Hildesheim/Holzminden/Göttingen), Thomas Nern (Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim/Holzminden/Göttingen) Shortcut \| CAU-WiZe-Siemens+Einstein Projektlabor Wissenschaftskommunikation: Praktische WissKomm für Studierende Tobias Schubert (Freie Universität Berlin) Shortcut \| CAU-WiZe-Siemens+Einstein Future Skills: Entwicklung des Future Skill Modells der htw saar – ein iterativer Prozess mit Studierenden, Wirtschaftspartnern und Hochschullehrenden Gianluca Amico (Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes), Cvetanka Walter (Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes), Susan Pulham (Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes) Shortcut \| CAU-WiZe-Siemens+Einstein EduScrum: Die Anwendung von Scrum zur Gestaltung eines agilen Lernprozesses Jacqueline Rähse (Fachhochschule Kiel), Felix Woelk (Fachhochschule Kiel) Shortcut \| CAU-WiZe-Siemens+Einstein examING – Digitalisierung des kompetenzorientierten Prüfens für ingenieurwissenschaftliche Bachelorstudiengänge Anna Hertlein (Technische Universität Ilmenau), Dr. Nicola Henze (Technische Universität Ilmenau), Dr. Claudia Haaßengier (Technische Universität Ilmenau) Shortcut \| CAU-WiZe-Siemens+Einstein Wie wir unsere Hochschulen nachhaltig gestalten Zana Hussein (Students for Future - Hochschulgruppe, Deutschland), Tristan Tibes (Students for Future - Hochschulgruppe, Deutschland) Shortcut \| CAU-WiZe-Siemens+Einstein Grundlagen der Didaktik für alle! Luise Stromeyer (Hochschule für Technik und Wirtschaft Berlin) Shortcut \| CAU-WiZe-Siemens+Einstein Transsubjektivität als Bedingung interdisziplinärer Lehr-Lern-Angebote Stefan Jelonnek (Christian-Albrechts-Universität zu Kiel) Shortcut \| CAU-WiZe-Siemens+Einstein Digitalisierungsbezogene Kompetenzen in der Lehrkräftebildung fördern – Gelingensbedingungen für die Entwicklung von Ressourcen in phasenübergreifenden Communities of Practice Anna Raneck-Kuhlmann (Universität Paderborn), Jan Niemann (Universität Paderborn), Prof. Dr. Birgit Eickelmann (Universität Paderborn), Prof. Dr. Heike M. Buhl (Universität Paderborn), PD Dr. Kerstin Drossel (Universität Paderborn) Shortcut \| CAU-WiZe-Siemens+Einstein „Aber wofür überhaupt dieses Portfolio?!“ Ein diversitätssensibler Blick auf Reflexionsprozesse beim überfachlichen Kompetenzerwerb an der CAU Kati Lüdecke-Röttger (Christian-Albrechts-Universität zu Kiel), Wiebke Omernik (Christian-Albrechts-Universität zu Kiel) Shortcut \| CAU-WiZe-Siemens+Einstein Wie unterrichtet man digitale Kollaboration heute? Das Modul "Grundlagen der digitalen Kollaboration" im berufsbegleitenden Online-Studium Verena Sonderer (Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst, Hildesheim/Holzminden/Göttingen), Zulia Gubaydullina (Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst, Hildesheim/Holzminden/Göttingen), Lars Weber (Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst, Hildesheim/Holzminden/Göttingen) Shortcut \| CAU-WiZe-Siemens+Einstein Professionalisierung für Heterogenität mit authentischen Schülerinnentexten. Ein hochschuldidaktisches Konzept für die Lehrerinnenbildung im Bereich "Durchgängige Sprachbildung" Inga Eckardt (Christian-Albrechts-Universität zu Kiel), Inger Petersen (Christian-Albrechts-Universität zu Kiel) Shortcut \| CAU-WiZe-Siemens+Einstein
Freitag, 04.11.22 10:30 - 12:00	Shortcut-Session 2 CAU-WiZe-Fraunhofer Freiraumplanung digital - Interdisziplinäres Planen und Bauen mit BIM Ilona Brückner (Freie Hochschule Osnabrück), Marieke Schönfeld (Freie Hochschule Osnabrück), Ramona Haverland (Freie Hochschule Osnabrück), Manu Halbrügge (Freie Hochschule Osnabrück) Shortcut \| CAU-WiZe-Fraunhofer Gestaltung von Bildungsmedien: Wie können Studierende durch die eigene Gestaltung von Lehr-Lernmaterialien komplexe Sachverhalte besser verstehen? – Vorstellung einer Lehrveranstaltung aus der Fachdisziplin Design. Christin Renner (Fachhochschule Potsdam), Constanze Langer (Fachhochschule Potsdam) Shortcut \| CAU-WiZe-Fraunhofer GROW together: Erfahrungen aus einem Lehrforschungsprojekt Olga Neuberger (Ruhr-Universität Bochum), Inga Lotta Limpinsel (Ruhr-Universität Bochum), Raphaela Gilles (Ruhr-Universität Bochum), Ira Lewe (Ruhr-Universität Bochum), Sandra Aßmann (Ruhr-Universität Bochum) Shortcut \| CAU-WiZe-Fraunhofer LeadingDiversity: Ein Forschungsseminar als Gegenstand forschungsbasierter Lehre im Escape Lab Kiel Christoph Reinert (Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, Institut für Betriebswirtschaftslehre, Lehrstuhl für Personal und Organisation), Prof. Dr. Claudia Buengeler (Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, Institut für Betriebswirtschaftslehre, Lehrstuhl für Personal und Organisation) Shortcut \| CAU-WiZe-Fraunhofer praxiSDG-Chit-Chat-Bowl: Experiencing Sustainability through Action and Reflection Sylvia Maus (Technische Universität Dresden), Martin Gerner (Technische Universität Dresden) Shortcut \| CAU-WiZe-Fraunhofer
Freitag, 04.11.22 10:30 - 12:00	Shortcut-Session 3 CAU-KOS-04.14 Create your Future – Ein Animationsfilm des Projektes Co3Learn Kimberly Sölter (Technische Universität Braunschweig) Shortcut \| CAU-KOS-04.14 Langfristige Stärkung der Internationalisierung durch digitale Hochschullehre: Nutzen und Mehrwert einer iterativ angelegten Förderlinie zur Lehrentwicklung Saskia Andreas (Technische Universität Braunschweig), Katrin Renkwitz (Technische Universität Braunschweig), Kathrin Weiß (Technische Universität Braunschweig) Shortcut \| CAU-KOS-04.14 Eine Landing Page zur Förderung der ‚Digital University Teaching Literacy‘ Mareike Bartels (Universität Hamburg), Nadia Blüthmann (Universität Hamburg), Julia Pawlowski (Universität Hamburg), Meron Yemane (Universität Hamburg) Shortcut \| CAU-KOS-04.14 „Digitalisierung Didaktisch Denken – D³“: Die Bedeutsamkeit von Unterstützungsstrukturen für die Entwicklung digitaler Lehr-Lernszenarien Judith Granzow (Hochschule Esslingen), Hannah Korn (Hochschule Esslingen), Tamara Ruff (Hochschule Esslingen), Prof. Dr. phil. Marion Laging (Hochschule Esslingen) Shortcut \| CAU-KOS-04.14 Digitale Bildung – Souveränität in der (post-)digitalen Welt Beatrix Busse (Universität zu Köln), Franziska Eickhoff (Universität zu Köln), Ingo Kleiber (Universität zu Köln) Shortcut \| CAU-KOS-04.14
Freitag, 04.11.22 10:30 - 12:00	Shortcut-Session 4 CAU-KOS-03.11 Neue Herausforderungen, neue Perspektiven, neue Horizonte: ein europäischer Projektkurs "Eco-Design" Alexander Landfester (Hochschule Darmstadt), Sven Linow (Hochschule Darmstadt) Shortcut \| CAU-KOS-03.11 Perspektiven von Begegnungen: interkulturelle Kompetenzentwicklung in der Praxis Prabhpreet Chadha-Gebauer (Christian-Albrechts-Universität zu Kiel), Jackie Gillies (Christian-Albrechts-Universität zu Kiel), Marieke Stöhr (kulturgrenzenlos e.V., Kiel) Shortcut \| CAU-KOS-03.11 Wandel im Bereich Deutsch als Fremdsprache – fachsprachliche und interkulturelle Kompetenzen für deutschlernende Medizinstudierende Karolina Waliszewska (Adam-Mickiewicz-Universität zu Poznań, Polen), Claudia Witte (Christian-Albrechts-Universität zu Kiel) Shortcut \| CAU-KOS-03.11 Die virtuelle, internationale, interdisziplinäre „Green Camp Summer School“ Juliana Hilf (Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg) Shortcut \| CAU-KOS-03.11
Freitag, 04.11.22 10:30 - 12:00	Shortcut-Session 5 CAU-Starterkitchen Design Thinking Workshop zur Lehrentwicklung Anke Marks (FernUniversität in Hagen), Alexander Sperl (FernUniversität in Hagen) Shortcut \| CAU-Starterkitchen Digital, hybrid, immersiv – Innovative Lernwelten entwickeln und transferieren Simone Beyerlin (Technische Hochschule Köln), Julia Gerber (Technische Hochschule Köln) Shortcut \| CAU-Starterkitchen Labs for Innovative Teaching an Hochschulen – eine wichtige Voraussetzung für den Aufbau von Digital Teaching Literacy? Ramin Siegmund (Philipps-Universität Marburg), Eva Dabrowski (Justus-Liebig-Universität Giessen), Maraike Büst (Justus-Liebig-Universität Giessen) Shortcut \| CAU-Starterkitchen +dimensions Henrike Uthe (weißensee kunsthochschule berlin), Thomas Ness (weißensee kunsthochschule berlin) Shortcut \| CAU-Starterkitchen Co-design: Die Erstellung eines Weiterbildungsprogramms als kollaborativer Lernprozess Lea Segel (Fachhochschule Aachen), Stephanie Schulte-Busch (Fachhochschule Aachen), Miriam Barnat (FH Aachen, Deutschland) Shortcut \| CAU-Starterkitchen
Freitag, 04.11.22 10:30 - 12:00	Shortcut-Session 6 CAU-HHP-EG.004 Lehren und Lernen für eine nachhaltige Welt - Einblicke in die Entwicklung einer Lernplattform für Nachhaltigkeitskompetenzen Sönke Knutzen (Technische Universität Hamburg), Jana Panke (Technische Universität Hamburg), Ronny Röwert (Technische Universität Hamburg), Annett Lehmann (Technische Universität Hamburg), Sascha Diedler (Technische Universität Hamburg), Franz Vergöhl (HafenCity Universität Hamburg) Shortcut \| CAU-HHP-EG.004 Was bedeutet Forschen überhaupt? Zur Rolle von Forschungsverständnissen in der transdisziplinären Lehre Anna Heudorfer (Universität Hamburg) Shortcut \| CAU-HHP-EG.004 Next Level Lehrvideos Svenja Evers (Zentrum für Lernen und Lehrentwicklung der Fachhochschule Kiel, Deutschland) Shortcut \| CAU-HHP-EG.004 Ein Bericht aus der Praxis: Unser Weg vom Computerraum zum interaktiven Lernlabor Sabine Schmidt (Frankfurt University of Applied Sciences), Carmen Kuhn (Frankfurt University of Applied Sciences) Shortcut \| CAU-HHP-EG.004 DDLitLab – Lehrlabore als Mittel zur Förderung des souveränen und kritischen Umgangs mit Daten in der Hochschullehre Sören-Kristian Berger (Universität Hamburg), Moritz Kreinsen (Universität Hamburg), Stephan Leible (Universität Hamburg), Julia Niemann-Lenz (Universität Hamburg), Max Ludzay (Universität Hamburg), Eylem Tas (Universität Hamburg), Carolin Scharfenberg (Universität Hamburg) Shortcut \| CAU-HHP-EG.004
Freitag, 04.11.22 12:00 - 13:00	Lunch
Freitag, 04.11.22 13:00 - 15:00	Data Literacy in der Hochschullehre interdisziplinar vermitteln: Problemfelder und Lösungsstrategien Workshop \| CAU-Starterkitchen
Freitag, 04.11.22 13:00 - 15:00	Einsatz agiler Methoden in der Lehre in einem interdisziplinären Ingenieurfach der Mechatronikausbildung Kollegiale Beratung \| CAU-WiZe-3.OG
Freitag, 04.11.22 13:00 - 15:00	Entrepreneurship als Praxis einer Innovationskultur an Hochschulen Workshop \| CAU-WiZe-4.OG
Freitag, 04.11.22 13:00 - 15:00	Future Skills im Fokus – Mit forschendem Blick transformatives Lernen gestalten Workshop \| CAU-WiZe-Fraunhofer
Freitag, 04.11.22 13:00 - 15:00	Hochschullehre gemeinsam bewegen: Perspektiven auf partizipative Lehrentwicklung Symposium \| CAU-WiZe-Siemens+Einstein
Freitag, 04.11.22 13:00 - 15:00	Integration von Fernstudierenden in die Präsenzlehre oder wie man die positiven Effekte der Pandemie verstetigen könnte Kollegiale Beratung \| CAU-Medienlabor
Freitag, 04.11.22 13:00 - 15:00	Phasenverbindende Lehrkräftebildung im Zeichen digitaler Transformationsprozesse der Bildung Workshop \| CAU-WiZe-2.OG
Freitag, 04.11.22 13:00 - 15:00	Studium und Lehre an der internationalsten Hochschule Deutschlands – Chancen und Herausforderungen für Hochschulen als internationale Change Agents Symposium \| CAU-KOS-03.11
Freitag, 04.11.22 13:00 - 15:00	“Situate your knowledge!”Interdisziplinäre Wissenskulturen für integrierte Ethik in der Hochschullehre Workshop \| CAU-KOS-04.14
Freitag, 04.11.22 15:00 - 15:15	Kaffeepause
Freitag, 04.11.22 15:15 - 16:00	Keynote Dr. Edgar Göll (Institut für Zukunftsstudien und Technologiebewertung) „Herausforderungen der Zukunft gestalten lernen?! Einsichten aus der modernen Zukunfts- und Transformationsforschung“
Freitag, 04.11.22 16:00 - 16:30	Abschluss

Ankommen und Anmeldung

Eröffnung und Begrüßung

Keynote Prof. Dr. Matthias Barth (Hochschule für Nachhaltige Entwicklung Eberswalde) „Wir können auch anders – Bildung für nachhaltige Entwicklung als Innovationsmotor für die Hochschullehre“

Kaffeepause

Die Förderung von transdisziplinärer Lehre durch Scholarship of Teaching and Learning

Gesellschaftlichen Wandel durch Hochschul-Bildung für nachhaltige Entwicklung gestalten und unterstützen

Innovative Lehrkonzepte in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung zum Umgang mit Heterogenität

Lehre und Future Skills: Wandel von Struktur und Inhalt?

Lehrinnovationen ermöglichen - Lehrideen finden, fördern, umsetzen und verstetigen

Netzwerke für kooperative Lehre initiieren

Peer-to-Peer gestütztes, entdeckendes und forschendes Lernen: Die drei Säulen des Erwerbs überfachlicher und veränderungsoffener Kompetenzen – Ein Workshop zum Erkenntnistransfer aus über 20 Jahren interdisziplinärer Arbeit im Bereich Kommunikation

Transfer als Innovationszyklus: das Konstanzer Modell

Virtual Reality in Studiengängen der Gesundheitsberufe - Workshop zu interdisziplinären VR-gestützten Lehr-/Lernszenarien

Lunch

Digital, kollaborativ, international: Virtual Exchange Szenarien als „Journey“ für Koordinator*innen, Lehrende und Studierende

Herausforderungen bei der Entwicklung studentisch selbstbestimmter Fachtutorien

Immersive inter- und transdisziplinäre Studiengangentwicklung in den Ingenieurwissenschaften

Inspect and Adapt – Kompetenzentwicklung durch ein agiles Lehr/Lernsetting

Interdisziplinäre Lehre hochschuldidaktisch unterstützen

Räume für zukunfts- und kompetenzorientierte Lehrqualifizierung im Sinne der SDGs

Selbstwirksamkeit bei der digitalen Lehre stärken

Studieren unter Segeln - hart am Wind Richtung Zukunft. Ein Interdisziplinäres Modul der FH Kiel als Good Practice Beispiel

Technik und Naturwissenschaftliches Begleitstudium, was sind Kernkompetenzen?

Visuelle Wissenschaftskommunikation und interaktives Lernen

Abschluss des Tagungstages

Fingerfoodbuffet und Rahmenprogramm

Ankommen

Begrüßung und Keynote Andra Krogmann und Tobias Holle (netzwerk n e.V.) „Nur mit uns! Hochschulwandel als Lernaufgabe“

Kaffeepause

Erstsemester Maschinenbau - Hinführung zum ingenieurmäßigen Arbeiten

Partizipative Workshops als Chance zur Gestaltung komplexer Transformationsprozesse

Shortcut-Session 1

To think or not to think? Hochschulübergreifende Gruppenreflexion als Schlüssel zum Erfolg in der Tutor:innenqualifikation

all for one – ein potenziell hochschulweit einsetzbares Modul zur Stärkung der interdisziplinären Lehre

Angewandte Technische Thermodynamik

Hybride Lernräume in der Hochschullehre gestalten

Infrastruktur- und Spielkonzept für ein inter- und transdisziplinäres Planspielszenario

Projektlabor Wissenschaftskommunikation: Praktische WissKomm für Studierende

Future Skills: Entwicklung des Future Skill Modells der htw saar – ein iterativer Prozess mit Studierenden, Wirtschaftspartnern und Hochschullehrenden

EduScrum: Die Anwendung von Scrum zur Gestaltung eines agilen Lernprozesses

examING – Digitalisierung des kompetenzorientierten Prüfens für ingenieurwissenschaftliche Bachelorstudiengänge

Wie wir unsere Hochschulen nachhaltig gestalten

Grundlagen der Didaktik für alle!

Transsubjektivität als Bedingung interdisziplinärer Lehr-Lern-Angebote

Digitalisierungsbezogene Kompetenzen in der Lehrkräftebildung fördern – Gelingensbedingungen für die Entwicklung von Ressourcen in phasenübergreifenden Communities of Practice

„Aber wofür überhaupt dieses Portfolio?!“ Ein diversitätssensibler Blick auf Reflexionsprozesse beim überfachlichen Kompetenzerwerb an der CAU

Wie unterrichtet man digitale Kollaboration heute? Das Modul "Grundlagen der digitalen Kollaboration" im berufsbegleitenden Online-Studium

Professionalisierung für Heterogenität mit authentischen Schüler*innentexten. Ein hochschuldidaktisches Konzept für die Lehrer*innenbildung im Bereich "Durchgängige Sprachbildung"

Shortcut-Session 2

Freiraumplanung digital - Interdisziplinäres Planen und Bauen mit BIM

Gestaltung von Bildungsmedien: Wie können Studierende durch die eigene Gestaltung von Lehr-Lernmaterialien komplexe Sachverhalte besser verstehen? – Vorstellung einer Lehrveranstaltung aus der Fachdisziplin Design.

GROW together: Erfahrungen aus einem Lehrforschungsprojekt

LeadingDiversity: Ein Forschungsseminar als Gegenstand forschungsbasierter Lehre im Escape Lab Kiel

praxiSDG-Chit-Chat-Bowl: Experiencing Sustainability through Action and Reflection

Shortcut-Session 3

Create your Future – Ein Animationsfilm des Projektes Co3Learn

Langfristige Stärkung der Internationalisierung durch digitale Hochschullehre: Nutzen und Mehrwert einer iterativ angelegten Förderlinie zur Lehrentwicklung

Eine Landing Page zur Förderung der ‚Digital University Teaching Literacy‘

„Digitalisierung Didaktisch Denken – D³“: Die Bedeutsamkeit von Unterstützungsstrukturen für die Entwicklung digitaler Lehr-Lernszenarien

Digitale Bildung – Souveränität in der (post-)digitalen Welt

Shortcut-Session 4

Neue Herausforderungen, neue Perspektiven, neue Horizonte: ein europäischer Projektkurs "Eco-Design"

Perspektiven von Begegnungen: interkulturelle Kompetenzentwicklung in der Praxis

Wandel im Bereich Deutsch als Fremdsprache – fachsprachliche und interkulturelle Kompetenzen für deutschlernende Medizinstudierende

Die virtuelle, internationale, interdisziplinäre „Green Camp Summer School“

Shortcut-Session 5

Design Thinking Workshop zur Lehrentwicklung

Digital, hybrid, immersiv – Innovative Lernwelten entwickeln und transferieren

Labs for Innovative Teaching an Hochschulen – eine wichtige Voraussetzung für den Aufbau von Digital Teaching Literacy?

+dimensions

Co-design: Die Erstellung eines Weiterbildungsprogramms als kollaborativer Lernprozess

Shortcut-Session 6

Lehren und Lernen für eine nachhaltige Welt - Einblicke in die Entwicklung einer Lernplattform für Nachhaltigkeitskompetenzen

Was bedeutet Forschen überhaupt? Zur Rolle von Forschungsverständnissen in der transdisziplinären Lehre

Next Level Lehrvideos

Ein Bericht aus der Praxis: Unser Weg vom Computerraum zum interaktiven Lernlabor

DDLitLab – Lehrlabore als Mittel zur Förderung des souveränen und kritischen Umgangs mit Daten in der Hochschullehre

Lunch

Data Literacy in der Hochschullehre interdisziplinar vermitteln: Problemfelder und Lösungsstrategien

Einsatz agiler Methoden in der Lehre in einem interdisziplinären Ingenieurfach der Mechatronikausbildung

Professionalisierung für Heterogenität mit authentischen Schülerinnentexten. Ein hochschuldidaktisches Konzept für die Lehrerinnenbildung im Bereich "Durchgängige Sprachbildung"