Professor Günter Ziegler spricht ein Grußwort zum Auftakt der TURN24.

Dr. Antje Mansbrügge (Vorstand Innovation der Stiftung Innovation in der Hochschullehre) spricht Begrüßungsworte.

Eröffnung der TURN24 durch eine Keynote von Peter Greisler (Leitung Abteilung Hochschulen, BMBF)

Podiumsdiskussion mit Peter Greisler (Leitung Abteilung Hochschulen, BMBF), Prof. Dr. Dr. h. c. Karla Pollmann (Rektorin Eberhard Karls Universität Tübingen, stellvertretender Vorstand, German U15), Dr. Antje Mansbrügge (Vorstand Innovation der Stiftung Innovation in der Hochschullehre), Kai Gehring (Vorsitzender Ausschuss für Bildung, Forschung und Technikfolgenabschätzung) und Muschda Sherzada (Moderation)

Jan Wöpking eröffnet die TURN24 von Seiten des Ausrichters German U15.

Der Workshop im Rahmen des Teilprojekts XR des Verbundprojekts H³ widmet sich dem innovativen Einsatz von 360°-Videos und VR-Brillen in…

Der Diskussion vorgestellt ist eine Kurzpräsentation durch Prof. Dr. Tobias Rosefeldt (Humboldt-Universität zu Berlin), die über den Prozess der Einführung von Department-Strukturen am Institut für Philosophie der Humboldt-Universität zu Berlin berichtet. Anschließend soll es auf dem Podium darum gehen, welche Rahmenbedingungen institutionell wie politisch benötigt werden, um die Nachhaltigkeit und Perspektivsicherheit akademischer Karrierewege zu stärken. Dabei sollen auch Aspekte wie Chancengleichheit und die Voraussetzungen für innovative Lehre und Spitzenforschung thematisiert werden.

Auf dem Podium heißen wir willkommen: Prof. Dr. Tobias Rosefeldt (Humboldt-Universität zu Berlin); Prof. Dr. Jetta Frost (Vizepräsidentin für Transfer, akademische Karrierewege und Gleichstellung, Universität Hamburg); Laura Kraft MdB (Obfrau
Ausschuss für Bildung, Forschung und Technikfolgenabschätzung für die Bundestagsfraktion von Bündnis 90/Die Grünen); Prof. Dr. Lisa Janotta (Universität Osnabrück, Mitglied des NGA Wiss); Dr. Cosima Mattner (Politische Referentin, German U15, Moderation)

Die Fallstudie (Dr. Magdalena Spaude und Dr. Alexandra Habicher, Universität zu Köln) stellt die aktuelle Situation bezüglich Open Educational Resources (OER) und Open Educational Practices (OEP) an der Universität zu Köln sowie zwei prototypische Akteurinnen des Handlungsfeldes vor. Besondere Bedeutung in der anschließenden Diskussion sollte der Lehrer*innenbildung zukommen, da hier offene Bildungspraktiken auf andere Institutionen ausgeweitet und Lehramtsstudierende zur Produktion von qualitativ hochwertigen OER, die gleichzeitig auf die curricularen Ziele des Studiums einzahlen, beitragen können. Weitere Diskussionsfragen betreffen die Relevanz von OER und OEP für Hochschulen, Möglichkeiten zur Sichtbarmachung ihres Werts, politische Unterstützung und Incentivierungsmöglichkeiten.

Auf dem Podium heißen wir willkommen: Dr. Magdalena Spaude (Universität zu Köln), Dr. Alexandra Habicher (Universität zu Köln); Prof. Dr. Stephan Seiter MdB (Sprecher für Forschung, Technologie und Innovation der FDP-Fraktion im Bundestag); Regine Tobias (Leitende Bibliotheksdirektorin, Universität Tübingen); Dr. Ulrich Meyer-Doerpinghaus (Direktor der Universitäts- und Landesbibliothek Bonn); Prof. Dr. Kerstin Mayrberger (Professorin für Lehren und Lernen an der Hochschule, Universität Hamburg); Prof. Dr. Michael Schwarze (Prorektor für Studium und Lehre, Universität Freiburg); Juliane Henska (Leitung AG Bibliotheken, Koordinatorin Geschäftsstelle, German U15, Moderation)

Die Fallstudie dieses Praxisdiskurses ist ein „Virtuelles Labor“ (von Prof. Dr. Felix Gers (Berliner Hochschule für Technik), Prof. Dr. Steffen Prowe (Berliner Hochschule für Technik) und Dr. Franz-Josef Schmitt (Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg). Ein virtuelles Labor (VL) ist als Verzahnung von Prozess-Simulation, Gamification und 3D Visualisierung eine virtuelle, interaktive Arbeitsumgebung, die zur Vorbereitung von Versuchen im Mikrobiologielabor eingesetzet werden kann. Mit VL arbeiten die Teilnehmer zielgerichteter, schneller, benötigen weniger Hilfestellung und erzielen bessere Ergebnisse. Aus Sicht des Industriepartners ergibt sich aber unter den derzeitigen Rahmenbedingungen kein Businesscase zur weiteren Vermarktung der VL-Anwendung im deutschen Bildungsmarkt – eine Herausforderung, die auch diskutiert werden soll.

Das VL-Projekt zeigt, wie sich Lehrveranstaltungen durch den Einsatz von digitalen, interaktiven Medien optimieren lassen. Trotz des Erfolgs des Projekts bleiben die Verstetigung, Verbreitung und der Transfer in andere Anwendungsbereiche und in die Industrie ungewiss. In der Diskussion soll es daher u.a. auch um die Bedeutung stabiler digitaler und organisatorischer Strukturen für die Fortsetzung und Verbreitung von Bildungsinnovationen gehen.

Auf dem Podium heißen wir willkommen: Prof. Dr. Felix Gers (BHT); Dieter Lehmann (CIO, Universität Leipzig); Lars Rohwer MdB (Mitglied des Ausschusses für Bildung, Forschung, Technikfolgenabschätzung der CDU-Fraktion im Bundestag); Prof. Dr. Max Wardetzky (Vizepräsident Studium und Lehre, Georg-August-Universität Göttingen); Muschda Sherzada (Moderation)

Der Workshop im Rahmen des Teilprojekts XR des Verbundprojekts H³ widmet sich dem innovativen Einsatz von 360°-Videos und VR-Brillen in…

Zum Abschluss unseres ersten Konferenztages laden wir Sie herzlich ein, Ihre Eindrücke und Erkenntnisse in einer interaktiven Closing Session zu teilen. Auf dem Podium werden wir mit Dr. Jan Wöpking (Geschäftsführer, German U15), Prof. Dr. Sven Chojnacki (Vize Präsident Studium und Lehre, Freie Universität Berlin); Dr. Claudia Bade (Leiterin Geschäftsstelle, Hochschuldidaktik Sachsen) und Muschda Sherzada (Moderation) die Highlights des Tages reflektieren und mit Expert*innen diskutieren. Anschließend öffnen wir die Bühne für das Publikum: Nutzen Sie partizipative Formate, um Ihre Erfahrungen, Fragen und Ideen einzubringen und gemeinsam den Weg für den kommenden Konferenztag zu gestalten.

Lecture by Prof. Dr. Timothy Drysdale (University of Edinburgh)

Zum Auftakt des zweiten Tages wollen wir Raum für die Lernendenperspektive bieten. Unter dem Titel “Zukunftskompetenzen, erfolgreiches Studium – aus studentischer Perspektive” sprechen wir mit Studierenden über die Gelingensbedingungen von innovativer und inklusiver Hochschullehre und sammeln Eindrücke von Tag 1 und Erwartungen an den weiteren Konferenzverlauf von den Teilnehmenden ein.

Auf dem Podium heißen wir willkommen: Johann Goldhahn (Referat für Internationales bei freier zusammenschluss von student*innenschaften); Prof. Dr. Stephan Jolie (Vizepräsident Studium und Lehre, Johannes Gutenberg-Universität Mainz); Martina Mörth (Leiterin und Geschäftsführerin des Berliner Zentrums für Hochschullehre) und Muschda Sherzada (Moderation)

Virtuelle Realität erleben

Das einleitende Fallbeispiel von der Universität zu Köln (vorgestellt durch Prof. Dr. Beatrix Busse (Prorektorin Studium & Lehre, Universität zu Köln), Anja Löwe, Malte Kneifel und Ingo Kleiber (Universität zu Köln)) adressiert zentrale Fragestellungen zur Integration von generativer KI in Assessmentformaten. In der Diskussion soll die Bedeutung von KI für zukünftige Bildungspraktiken und die Notwendigkeit eines ausgewogenen Umgangs mit dieser Technologie hervorgehoben werden. Auch das Erfordernis klarer Rahmenbedingungen für die sichere und verantwortungsbewusste Nutzung von KI soll thematisiert werden.

Auf dem Podium heißen wir willkommen: Prof. Dr. Beatrix Busse (Prorektorin Studium und Lehre, Universität zu Köln); Thomas Jarzombek MdB (Sprecher für Bildung und Forschung der CDU/CSU-Bundestagsfraktion) und Oliver Janoschka (Geschäftsstellenleiter, Hochschulforum Digitalisierung); Muschda Sherzada (Moderation)

Als einleitendes Fallbeispiel wird ein einjähriges Qualifizierungsprogramm vorgestellt (von Milica Jojevic (Professional School of Education, Ruhr-Universität Bochum)), das international ausgebildeten Lehrkräften mit Fluchtgeschichte den Einstieg in das Schulsystem ermöglicht. In der Diskussion soll über die notwendigen Rahmenbedingungen für die Überwindung des Lehrkräftemangels, die Zukunft der Lehrkräftebildung und die bessere Verzahnung von Universität und Schule bei Erhalt der Wissenschaftlichkeit des Lehramtsstudiums diskutiert werden.

Auf dem Podium heißen wir willkommen: Milica Jojevic (Professional School of Education, Ruhr-Universität Bochum); Prof. Dr. Ulrike Weyland (Prorektorin für Studium und Lehre, Universität Münster); Ria Schröder MdB (Bildungspolitische Sprecherin der FDB-Bundestagsfraktion) und Erik Becker (Politischer Referent und Lehrkräfteexperte, German U15, Moderation)

Der Praxisdisurs wird eingeleitet durch die Vorstellung eines Fallbeispiels (von Ludger Hiepel (Beauftragter gegen Antisemitismus der Universität Münster)) zum Umgang mit Antisemitismus an der Universität Münster. Das anschließende Diskussionspanel beleuchtet, wie Hochschulen mit der zunehmenden Politisierung umgehen und dabei ihre Rolle als offene Diskursräume bewahren können. Expert*innen diskutieren Strategien in der Hochschullehre, die einen inklusiven und respektvollen Dialog ermöglichen, während gleichzeitig der Schutz aller Universitätsangehörigen gewährleistet wird. Die Teilnehmenden sind eingeladen, ihre Perspektiven und Lösungsansätze in einem interaktiven Austausch einzubringen.

Auf dem Podium heißen wir willkommen: Ludger Hiepel (Beauftragter gegen Antisemitismus der Universität Münster); Prof. Dr. Liliana Feierstein (Professorin für Transkulturelle Geschichte des Judentums, Humboldt-Universität zu Berlin); Prof. Dr. Michael Goebel (Einstein-Professor für Globalgeschichte, Freie Universität Berlin); Oliver Kaczmarek MdB (Sprecher für Bildung und Forschung für die SPD-Bundestagsfraktion); und Yannick Bauer (Leitung Politik, German U15, Moderation)

Virtuelle Realität erleben

Die Closing Session der TURN Conference widmet sich den aktuellen politischen Entwicklungen und ihrer Bedeutung für die Wissenschaftspolitik in Deutschland. Der Bruch der Ampelkoalition, das Scheitern der Sondierungsgespräche in Sachsen und die sich verschärfenden internationalen Herausforderungen – darunter der Wahlsieg von Donald Trump in den USA – werfen grundlegende Fragen für die Zukunft der deutschen Wissenschaftspolitik auf. Themen wie die ungewisse Finanzierung für 2025, das Schicksal von Projekten wie der DATI, der Novelle des WissZeitVG und des Forschungsdatengesetzes stehen ebenso im Raum wie eine Neustrukturierung der Bund-Länder-Beziehungen und der Einfluss der neu gegründeten Wissenschaftsministerkonferenz.
Die Session soll erörtern, wie unter diesen Bedingungen eine verlässliche und zukunftsgewandte Förderung und Weiterentwicklung der Hochschulen und Wissenschaftseinrichtungen sichergestellt werden kann. Ziel ist es, gemeinsam mit Expert*innen aus Wissenschaft, Politik und Bildung einen Ausblick auf notwendige politische Maßnahmen, Verantwortlichkeiten und die internationale Positionierung der deutschen Wissenschaft zu gewinnen und dabei auch auf die Situation der Hochschullehre einzugehen.

Podiumsgäste:
Jens Brandenburg (MdB, FDP, Parlamentarischer Staatssekretär a.D.)
Prof. Dr. Karin Amos (Prorektorin für Studium und Lehre, Eberhard-Karls-Universität Tübingen)
Dr. h.c. Edelgard Bulmahn (Bundesministerin für Bildung und Forschung a.D.)
Yannick Bauer (Leitung Politik, German U15)
Moderation: Muschda Sherzada (Moderatorin, Bildungsexpertin & Podcasterin)