Programm – Turn Conference

Programm

Am 3. November findet die TURN Conference an der FH Kiel (Sokratesplatz 1, 24149) und am 4. November an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel (Fraunhoferstr. 13, 24118 Kiel) statt.

	Donnerstag, 03.11.22
Donnerstag, 03.11.22 08:30 - 09:30	Ankommen
Donnerstag, 03.11.22 09:30 - 10:15	Eröffnung
Donnerstag, 03.11.22 10:15 - 11:00	Keynote
Donnerstag, 03.11.22 11:00 - 11:30	Kaffeepause
Donnerstag, 03.11.22 11:30 - 13:30	Der U-Turn des Wissenstransfers – nun von der Wirtschaft zur Wissenschaft? Workshop \| FH-C03-1.01
Donnerstag, 03.11.22 11:30 - 13:30	Die Förderung von transdisziplinärer Lehre durch Scholarship of Teaching and Learning Workshop \| FH-C18-1.01
Donnerstag, 03.11.22 11:30 - 13:30	Gesellschaftlichen Wandel durch Hochschul-Bildung für nachhaltige Entwicklung gestalten und unterstützen Symposium \| FH-C03-0.02
Donnerstag, 03.11.22 11:30 - 13:30	Innovative Lehrkonzepte in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung zum Umgang mit Heterogenität Symposium \| FH-C03-0.01
Donnerstag, 03.11.22 11:30 - 13:30	Lehre und Future Skills: Wandel von Struktur und Inhalt? Symposium \| FH-C18-1.00
Donnerstag, 03.11.22 11:30 - 13:30	Lehrinnovationen ermöglichen - Lehrideen finden, fördern, umsetzen und verstetigen Symposium \| FH-C18-1.02
Donnerstag, 03.11.22 11:30 - 13:30	Netzwerke für kooperative Lehre initiieren Workshop \| FH-C03-0.03
Donnerstag, 03.11.22 11:30 - 13:30	Peer-to-Peer gestütztes, entdeckendes und forschendes Lernen: Die drei Säulen des Erwerbs überfachlicher und veränderungsoffener Kompetenzen – Ein Workshop zum Erkenntnistransfer aus über 20 Jahren interdisziplinärer Arbeit im Bereich Kommunikation Workshop \| FH-C03-1.03
Donnerstag, 03.11.22 11:30 - 13:30	Transfer als Innovationszyklus: das Konstanzer Modell Workshop \| FH-C03-1.02
Donnerstag, 03.11.22 11:30 - 13:30	Virtual Reality in Studiengängen der Gesundheitsberufe - Workshop zu interdisziplinären VR-gestützten Lehr-/Lernszenarien Workshop \| FH-C03-0.04
Donnerstag, 03.11.22 13:30 - 14:30	Lunch
Donnerstag, 03.11.22 14:30 - 16:30	Digital, kollaborativ, international: Virtual Exchange Szenarien als „Journey“ für Koordinator:innen, Lehrende und Studierende Symposium \| FH-C03-0.01
Donnerstag, 03.11.22 14:30 - 16:30	Herausforderungen bei der Entwicklung studentisch selbstbestimmter Fachtutorien Workshop \| FH-C18-1.01
Donnerstag, 03.11.22 14:30 - 16:30	Immersive inter- und transdisziplinäre Studiengangentwicklung in den Ingenieurwissenschaften Symposium \| FH-C18-1.00
Donnerstag, 03.11.22 14:30 - 16:30	Inspect and Adept – Kompetenzentwicklung durch ein agiles Lehr/Lernsetting Workshop \| FH-C03-0.04
Donnerstag, 03.11.22 14:30 - 16:30	Interdisziplinäre Lehre hochschuldidaktisch unterstützen Workshop \| FH-C03-1.03
Donnerstag, 03.11.22 14:30 - 16:30	Räume für zukunfts- und kompetenzorientierte Lehrqualifizierung im Sinne der SDGs Symposium \| FH-C03-0.02
Donnerstag, 03.11.22 14:30 - 16:30	Selbstwirksamkeit bei der digitalen Lehre stärken Workshop \| FH-C03-1.02
Donnerstag, 03.11.22 14:30 - 16:30	Studieren unter Segeln - hart am Wind Richtung Zukunft. Ein Interdisziplinäres Modul der FH Kiel als Good Practice Beispiel Symposium \| FH-C18-1.02
Donnerstag, 03.11.22 14:30 - 16:30	Technik und Naturwissenschaftliches Begleitstudium, was sind Kernkompetenzen? Workshop \| FH-C03-1.01
Donnerstag, 03.11.22 14:30 - 16:30	Visuelle Wissenschaftskommunikation und interaktives Lernen Symposium \| FH-C03-0.03
Donnerstag, 03.11.22 16:45 - 17:00	Gemeinsamer Abschluss des Tagungstages
Donnerstag, 03.11.22 17:00 - 21:00	Fingerfoodbuffet und Rahmenprogramm

	Freitag, 04.11.22
Freitag, 04.11.22 08:30 - 09:00	Ankommen
Freitag, 04.11.22 09:00 - 10:00	Eröffnung und Keynote
Freitag, 04.11.22 10:00 - 10:30	Kaffeepause
Freitag, 04.11.22 10:30 - 12:00	Erstsemester Maschinenbau - Hinführung zum ingenieurmäßigen Arbeiten Kollegiale Beratung \| CAU-WiZe-3.OG
Freitag, 04.11.22 10:30 - 12:00	Partizipative Workshops als Chance zur Gestaltung komplexer Transformationsprozesse Kollegiale Beratung \| CAU-WiZe-2.OG
Freitag, 04.11.22 10:30 - 12:00	Shortcut-Session 1 CAU-WiZe-Siemens+Einstein To think or not to think? Hochschulübergreifende Gruppenreflexion als Schlüssel zum Erfolg in der Tutor:innenqualifikation Inês Gamelas (Justus-Liebig-Universität Gießen, Deutschland), Philipp Lindenstruh (Philipps-Universität Marburg, Deutschland) Shortcut \| CAU-WiZe-Siemens+Einstein all for one – ein potenziell hochschulweit einsetzbares Modul zur Stärkung der interdisziplinären Lehre Thea Hübner (FH Münster - Institut für Interdisziplinarität in Gesundheit ● Technik ● Arbeitsfähigkeit, Institut IGTA, Deutschland), Charlotte Bohrisch (FH Münster - Institut für Interdisziplinarität in Gesundheit ● Technik ● Arbeitsfähigkeit, Institut IGTA, Deutschland), Susanne Adolphs (FH Münster - Institut für Interdisziplinarität in Gesundheit ● Technik ● Arbeitsfähigkeit, Institut IGTA, Deutschland), Anke Menzel-Begemann (FH Münster - Institut für Interdisziplinarität in Gesundheit ● Technik ● Arbeitsfähigkeit, Institut IGTA, Deutschland), Klaus Peikenkamp (FH Münster - Institut für Interdisziplinarität in Gesundheit ● Technik ● Arbeitsfähigkeit, Institut IGTA, Deutschland) Shortcut \| CAU-WiZe-Siemens+Einstein Angewandte Technische Thermodynamik Sven Linow (Hochschule Darmstadt, Deutschland) Shortcut \| CAU-WiZe-Siemens+Einstein Hybride Lernräume in der Hochschullehre gestalten Mareike Kehrer (Leibniz-Institut für Wissensmedien (IWM), Deutschland), Kathrin Nieder-Steinheuer (Leibniz-Institut für Wissensmedien (IWM), Deutschland), Dennis Dubbert (Technische Hochschule Köln, Deutschland), Christian Kohls (Technische Hochschule Köln, Deutschland), Lisa-Marie Friede (Technische Hochschule Köln, Deutschland) Shortcut \| CAU-WiZe-Siemens+Einstein Infrastruktur- und Spielkonzept für ein inter- und transdisziplinäres Planspielszenario Erik Bertram (Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim/Holzminden/Göttingen, Deutschland), Carmela Palinkas (Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim/Holzminden/Göttingen, Deutschland), Tanja Mehring (Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim/Holzminden/Göttingen, Deutschland), Sebastian Föste (Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim/Holzminden/Göttingen, Deutschland), Dirk Gouverneur (Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim/Holzminden/Göttingen, Deutschland), Regina Ahlbrecht (Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim/Holzminden/Göttingen, Deutschland), Julia Rempe (Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim/Holzminden/Göttingen, Deutschland), Lars Weber (Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst, Deutschland), Thomas Nern (Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim/Holzminden/Göttingen, Deutschland) Shortcut \| CAU-WiZe-Siemens+Einstein Projektlabor Wissenschaftskommunikation: Praktische WissKomm für Studierende Tobias Schubert (Freie Universität Berlin, Deutschland) Shortcut \| CAU-WiZe-Siemens+Einstein Future Skills: Entwicklung des Kompetenzrasters der htw saar – ein iterativer Prozess mit Studierenden, Wirtschaftspartnerinnen und Hochschullehrenden Gianluca Amico (Hochschule für Technik und Wirtschaft saar, Deutschland), Cvetanka Walter (Hochschule für Technik und Wirtschaft saar, Deutschland), Susan Pulham (Hochschule für Technik und Wirtschaft saar, Deutschland) Shortcut \| CAU-WiZe-Siemens+Einstein EduScrum: Die Anwendung von Scrum zur Gestaltung eines agilen Lernprozesses Jacqueline Rähse (Fachhochschule Kiel, Deutschland), Felix Woelk (Fachhochschule Kiel, Deutschland) Shortcut \| CAU-WiZe-Siemens+Einstein Wie wir unsere Hochschulen nachhaltig gestalten Zana Hussein (Students for Future - Hochschulgruppe, Deutschland), Tristan Tibes (Students for Future - Hochschulgruppe, Deutschland) Shortcut \| CAU-WiZe-Siemens+Einstein examING – Digitalisierung des kompetenzorientierten Prüfens für ingenieurwissenschaftliche Bachelorstudiengänge Anna Hertlein (TU Ilmenau, Deutschland), Dr. Nicola Henze (TU Ilmenau, Deutschland), Dr. Claudia Haaßengier (TU Ilmenau, Deutschland) Shortcut \| CAU-WiZe-Siemens+Einstein Lehrende für den didaktischen Blick auf ihre eigene Lehre sensibilisieren Luise Stromeyer (HTW Berlin, Deutschland) Shortcut \| CAU-WiZe-Siemens+Einstein Transsubjektivität als Bedingung interdisziplinärer Lehr-Lern-Angebote Stefan Jelonnek (Christian-Albrechts-Universität, Deutschland) Shortcut \| CAU-WiZe-Siemens+Einstein Digitalisierungsbezogene Kompetenzen in der Lehrkräftebildung fördern – Gelingensbedingungen für die Entwicklung von Ressourcen in phasenübergreifenden Communites of Practice Anna Raneck-Kuhlmann (Universität Paderborn, Deutschland), Jan Niemann (Universität Paderborn, Deutschland), Prof. Dr. Birgit Eickelmann (Universität Paderborn, Deutschland), Prof. Dr. Heike M. Buhl (Universität Paderborn, Deutschland), PD Dr. Kerstin Drossel (Universität Paderborn, Deutschland), Dr. Sabrina Bonanati (Universität Paderborn, Deutschland) Shortcut \| CAU-WiZe-Siemens+Einstein „Aber wofür überhaupt dieses Portfolio?!“ Ein diversitätssensibler Blick auf Reflexionsprozesse beim überfachlichen Kompetenzerwerb an der CAU Kati Lüdecke-Röttger (Christian-Albrechst-Universität zu Kiel, Deutschland), Wiebke Omernik (Christian-Albrechst-Universität zu Kiel, Deutschland) Shortcut \| CAU-WiZe-Siemens+Einstein Wie unterrichtet man digitale Kollaboration heute? Das Modul "Grundlagen der digitalen Kollaboration" im berufsbegleitenden Online-Studium Verena Sonderer (Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst, Deutschland), Zulia Gubaydullina (Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst, Deutschland), Lars Weber (Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst, Deutschland) Shortcut \| CAU-WiZe-Siemens+Einstein Professionalisierung für Heterogenität mit authentischen Schülerinnentexten. Ein hochschuldidaktisches Konzept für die Lehrer*innenbildung im Bereich "Durchgängige Sprachbildung" Inga Eckardt (CAU Kiel, Deutschland), Inger Petersen (CAU Kiel, Deutschland) Shortcut \| CAU-WiZe-Siemens+Einstein
Freitag, 04.11.22 10:30 - 12:00	Shortcut-Session 2 CAU-WiZe-Fraunhofer Freiraumplanung digital - Interdisziplinäres Planen und Bauen mit BIM Ilona Brückner (Hochschule Osnabrück, Deutschland), Marieke Schönfeld (Hochschule Osnabrück, Deutschland), Ramona Haverland (Hochschule Osnabrück, Deutschland), Manu Halbrügge (Hochschule Osnabrück, Deutschland) Shortcut \| CAU-WiZe-Fraunhofer Gestaltung von Bildungsmedien: Wie können Studierende durch die eigene Gestaltung von Lehr-Lern-Materialien komplexe Sachverhalte besser verstehen? – Vorstellung einer Lehrveranstaltung aus der Fachdisziplin Design. Christin Renner (Fachhochschule Potsdam, Deutschland), Constanze Langer (Fachhochschule Potsdam, Deutschland) Shortcut \| CAU-WiZe-Fraunhofer GROW together: Erfahrungen aus einem Lehrforschungsprojekt Olga Neuberger (Ruhr-Universität Bochum, Deutschland), Inga Lotta Limpinsel (Ruhr-Universität Bochum, Deutschland), Raphaela Gilles (Ruhr-Universität Bochum, Deutschland), Ira Lewe (Ruhr-Universität Bochum, Deutschland), Sandra Aßmann (Ruhr-Universität Bochum, Deutschland) Shortcut \| CAU-WiZe-Fraunhofer LeadingDiversity: Ein Forschungsseminar als Gegenstand forschungsbasierter Lehre im Escape Lab Kiel Christoph Reinert (Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, Institut für Betriebswirtschaftslehre, Lehrstuhl für Personal und Organisation), Prof. Dr. Claudia Buengeler (Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, Institut für Betriebswirtschaftslehre, Lehrstuhl für Personal und Organisation) Shortcut \| CAU-WiZe-Fraunhofer praxiSDG: Experiencing Sustainability through Action and Reflection Sylvia Maus (Technische Universität Dresden, Deutschland), Martin Gerner (Technische Universität Dresden, Deutschland) Shortcut \| CAU-WiZe-Fraunhofer
Freitag, 04.11.22 10:30 - 12:00	Shortcut-Session 3 CAU-KOS-04.14 Create your Future – Ein Animationsfilm des Projektes Co3Learn Kimberly Sölter (Technische Universität Braunschweig, Deutschland) Shortcut \| CAU-KOS-04.14 Eine Landing Page zur Förderung der ‚Digital University Teaching Literacy‘ Mareike Bartels (Universität Hamburg, Deutschland), Nadia Blüthmann (Universität Hamburg, Deutschland), Julia Pawlowski (Universität Hamburg, Deutschland), Meron Yemane (Universität Hamburg, Deutschland) Shortcut \| CAU-KOS-04.14 „Digitalisierung Didaktisch Denken – D³“: Die Bedeutsamkeit von Unterstützungsstrukturen für die Entwicklung digitaler Lehr-Lernszenarien Judith Granzow (Hochschule Esslingen, Deutschland), Hannah Korn (Hochschule Esslingen, Deutschland), Tamara Ruff (Hochschule Esslingen, Deutschland), Prof. Dr. phil. Marion Laging (Hochschule Esslingen, Deutschland) Shortcut \| CAU-KOS-04.14 Digitale Bildung – Souveränität in der (post-)digitalen Welt Beatrix Busse (Universität zu Köln, Deutschland), Franziska Eickhoff (Universität zu Köln, Deutschland), Ingo Kleiber (Universität zu Köln, Deutschland) Shortcut \| CAU-KOS-04.14
Freitag, 04.11.22 10:30 - 12:00	Shortcut-Session 4 CAU-KOS-03.11 Langfristige Stärkung der Internationalisierung durch digitale Hochschullehre: Nutzen und Mehrwert einer iterativ angelegten Förderlinie zur Lehrentwicklung Saskia Andreas (TU Braunschweig, Deutschland), Katrin Renkwitz (TU Braunschweig, Deutschland), Kathrin Weiß (TU Braunschweig, Deutschland) Shortcut \| CAU-KOS-03.11 Neue Herausforderungen, neue Perspektiven, neue Horizonte: ein europäischer Projektkurs "Eco-Design" Alexander Landfester (Hochschule Darmstadt, Deutschland), Sven Linow (Hochschule Darmstadt, Deutschland) Shortcut \| CAU-KOS-03.11 Perspektiven von Begegnungen: interkulturelle Kompetenzentwicklung in der Praxis Prabhpreet Chadha-Gebauer (Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, Deutschland), Jackie Gillies (Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, Deutschland), Marieke Stöhr (kulturgrenzenlos e.V., Kiel) Shortcut \| CAU-KOS-03.11 Wandel im Bereich Deutsch als Fremdsprache – fachsprachliche und interkulturelle Kompetenzen für deutschlernende Medizinstudierende Karolina Waliszewska (Adam-Mickiewicz-Universität zu Poznań, Polen), Claudia Witte (Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, Deutschland) Shortcut \| CAU-KOS-03.11 Die virtuelle, internationale, interdisziplinäre „Green Camp Summer School“ Juliana Hilf (Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, Deutschland) Shortcut \| CAU-KOS-03.11
Freitag, 04.11.22 10:30 - 12:00	Shortcut-Session 5 Design Thinking Workshop zur Lehrentwicklung Anke Marks (FernUniversität in Hagen, Deutschland), Alexander Sperl (FernUniversität in Hagen, Deutschland) Shortcut \| Digital, hybrid, immersiv – Innovative Lernwelten entwickeln und transferieren Simone Beyerlin (Technische Hochschule Köln, Deutschland), Julia Gerber (Technische Hochschule Köln, Deutschland) Shortcut \| Labs for Innovative Teaching an Hochschulen – eine wichtige Voraussetzung für den Aufbau von Digital Teaching Literacy? Ramin Siegmund (Philipps-Universität Marburg, Deutschland), Eva Dabrowski (Justus-Liebig-Universität Giessen, Deutschland), Maraike Büst (Justus-Liebig-Universität Giessen, Deutschland) Shortcut \| +dimensions Henrike Uthe (weißensee kunsthochschule berlin, Deutschland) Shortcut \| Co-design: Die Erstellung eines Weiterbildungsprogramms als kollaborativer Lernprozess Lea Segel (FH Aachen, Deutschland), Stephanie Schulte-Busch (FH Aachen, Deutschland), Miriam Barnat (FH Aachen, Deutschland) Shortcut \|
Freitag, 04.11.22 10:30 - 12:00	Shortcut-Session 6 CAU-WiZe-Bosch Lehren und Lernen für eine nachhaltige Welt - Einblicke in die Entwicklung einer Lernplattform für Nachhaltigkeitskompetenzen Sönke Knutzen (Technische Universität Hamburg, Deutschland), Jana Panke (Technische Universität Hamburg, Deutschland), Ronny Röwert (Technische Universität Hamburg, Deutschland), Annett Lehmann (Technische Universität Hamburg, Deutschland), Sascha Diedler (Technische Universität Hamburg, Deutschland), Franz Vergöhl (HafenCity Universität Hamburg, Deutschland) Shortcut \| CAU-WiZe-Bosch Was bedeutet Forschen überhaupt? Zur Rolle von Forschungsverständnissen in der transdisziplinären Lehre Anna Heudorfer (Universität Hamburg, Deutschland) Shortcut \| CAU-WiZe-Bosch Next Level Lehrvideos Svenja Evers (Zentrum für Lernen und Lehrentwicklung der Fachhochschule Kiel, Deutschland) Shortcut \| CAU-WiZe-Bosch Ein Bericht aus der Praxis: Unser Weg vom Computerraum zum interaktiven Lernlabor Carmen Kuhn (Frankfurt University of Applied Sciences, Deutschland), Sabine Schmidt (Frankfurt University of Applied Sciences, Deutschland) Shortcut \| CAU-WiZe-Bosch DDLitLab – Lehrlabore als Mittel zur Förderung des souveränen und kritischen Umgangs mit Daten in der Hochschullehre Sören-Kristian Berger (Universität Hamburg, Deutschland), Moritz Kreinsen (Universität Hamburg, Deutschland), Stephan Leible (Universität Hamburg, Deutschland), Max Ludzay (Universität Hamburg, Deutschland), Julia Niemann-Lenz (Universität Hamburg, Deutschland), Eylem Tas (Universität Hamburg, Deutschland), Carolin Scharfenberg (Universität Hamburg, Deutschland) Shortcut \| CAU-WiZe-Bosch
Freitag, 04.11.22 12:00 - 13:00	Lunch
Freitag, 04.11.22 13:00 - 15:00	Data Literacy in der Hochschullehre interdisziplinär vermitteln: Problemfelder und Lösungsstrategien Workshop \| CAU-WiZe-Fraunhofer
Freitag, 04.11.22 13:00 - 15:00	Einsatz agiler Methoden in der Lehre eines interdisziplinären Ingenieurfaches der Mechatronikausbildung Kollegiale Beratung \| CAU-WiZe-3.OG
Freitag, 04.11.22 13:00 - 15:00	Entrepreneurship als Praxis einer Innovationskultur an Hochschulen Workshop \|
Freitag, 04.11.22 13:00 - 15:00	Future Skills im Fokus – Mit forschendem Blick transformatives Lernen gestalten Workshop \| CAU-KOS-04.14
Freitag, 04.11.22 13:00 - 15:00	Hochschullehre gemeinsam bewegen: Perspektiven auf partizipative Lehrentwicklung Symposium \| CAU-WiZe-Siemens
Freitag, 04.11.22 13:00 - 15:00	Integration von Fernstudierenden in die Präsenzlehre oder wie man die positiven Effekte der Pandemie verstetigen könnte Kollegiale Beratung \| CAU-WiZe-2.OG
Freitag, 04.11.22 13:00 - 15:00	Phasenverbindende Lehrkräftebildung im Zeichen digitaler Transformationsprozesse der Bildung Workshop \| CAU-WiZe-Bosch
Freitag, 04.11.22 13:00 - 15:00	Regionale Lehre, globale Herausforderungen: Chancen und Herausforderungen für Hochschulen als internationale Change Agents Symposium \| CAU-WiZe-Einstein
Freitag, 04.11.22 13:00 - 15:00	“Situate your knowledge!” Interdisziplinäre Wissenskulturen für Ethik in der Hochschullehre Workshop \| CAU-KOS-03.11
Freitag, 04.11.22 15:00 - 15:15	Kaffeepause
Freitag, 04.11.22 15:15 - 16:00	Keynote
Freitag, 04.11.22 16:00 - 16:30	Abschluss

Ankommen

Eröffnung

Keynote

Kaffeepause

Der U-Turn des Wissenstransfers – nun von der Wirtschaft zur Wissenschaft?

Die Förderung von transdisziplinärer Lehre durch Scholarship of Teaching and Learning

Gesellschaftlichen Wandel durch Hochschul-Bildung für nachhaltige Entwicklung gestalten und unterstützen

Innovative Lehrkonzepte in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung zum Umgang mit Heterogenität

Lehre und Future Skills: Wandel von Struktur und Inhalt?

Lehrinnovationen ermöglichen - Lehrideen finden, fördern, umsetzen und verstetigen

Netzwerke für kooperative Lehre initiieren

Peer-to-Peer gestütztes, entdeckendes und forschendes Lernen: Die drei Säulen des Erwerbs überfachlicher und veränderungsoffener Kompetenzen – Ein Workshop zum Erkenntnistransfer aus über 20 Jahren interdisziplinärer Arbeit im Bereich Kommunikation

Transfer als Innovationszyklus: das Konstanzer Modell

Virtual Reality in Studiengängen der Gesundheitsberufe - Workshop zu interdisziplinären VR-gestützten Lehr-/Lernszenarien

Lunch

Digital, kollaborativ, international: Virtual Exchange Szenarien als „Journey“ für Koordinator:innen, Lehrende und Studierende

Herausforderungen bei der Entwicklung studentisch selbstbestimmter Fachtutorien

Immersive inter- und transdisziplinäre Studiengangentwicklung in den Ingenieurwissenschaften

Inspect and Adept – Kompetenzentwicklung durch ein agiles Lehr/Lernsetting

Interdisziplinäre Lehre hochschuldidaktisch unterstützen

Räume für zukunfts- und kompetenzorientierte Lehrqualifizierung im Sinne der SDGs

Selbstwirksamkeit bei der digitalen Lehre stärken

Studieren unter Segeln - hart am Wind Richtung Zukunft. Ein Interdisziplinäres Modul der FH Kiel als Good Practice Beispiel

Technik und Naturwissenschaftliches Begleitstudium, was sind Kernkompetenzen?

Visuelle Wissenschaftskommunikation und interaktives Lernen

Gemeinsamer Abschluss des Tagungstages

Fingerfoodbuffet und Rahmenprogramm

Ankommen

Eröffnung und Keynote

Kaffeepause

Erstsemester Maschinenbau - Hinführung zum ingenieurmäßigen Arbeiten

Partizipative Workshops als Chance zur Gestaltung komplexer Transformationsprozesse

Shortcut-Session 1

To think or not to think? Hochschulübergreifende Gruppenreflexion als Schlüssel zum Erfolg in der Tutor:innenqualifikation

all for one – ein potenziell hochschulweit einsetzbares Modul zur Stärkung der interdisziplinären Lehre

Angewandte Technische Thermodynamik

Hybride Lernräume in der Hochschullehre gestalten

Infrastruktur- und Spielkonzept für ein inter- und transdisziplinäres Planspielszenario

Projektlabor Wissenschaftskommunikation: Praktische WissKomm für Studierende

Future Skills: Entwicklung des Kompetenzrasters der htw saar – ein iterativer Prozess mit Studierenden, Wirtschaftspartner*innen und Hochschullehrenden

EduScrum: Die Anwendung von Scrum zur Gestaltung eines agilen Lernprozesses

Wie wir unsere Hochschulen nachhaltig gestalten

examING – Digitalisierung des kompetenzorientierten Prüfens für ingenieurwissenschaftliche Bachelorstudiengänge

Lehrende für den didaktischen Blick auf ihre eigene Lehre sensibilisieren

Transsubjektivität als Bedingung interdisziplinärer Lehr-Lern-Angebote

Digitalisierungsbezogene Kompetenzen in der Lehrkräftebildung fördern – Gelingensbedingungen für die Entwicklung von Ressourcen in phasenübergreifenden Communites of Practice

„Aber wofür überhaupt dieses Portfolio?!“ Ein diversitätssensibler Blick auf Reflexionsprozesse beim überfachlichen Kompetenzerwerb an der CAU

Wie unterrichtet man digitale Kollaboration heute? Das Modul "Grundlagen der digitalen Kollaboration" im berufsbegleitenden Online-Studium

Professionalisierung für Heterogenität mit authentischen Schüler*innentexten. Ein hochschuldidaktisches Konzept für die Lehrer*innenbildung im Bereich "Durchgängige Sprachbildung"

Shortcut-Session 2

Freiraumplanung digital - Interdisziplinäres Planen und Bauen mit BIM

Gestaltung von Bildungsmedien: Wie können Studierende durch die eigene Gestaltung von Lehr-Lern-Materialien komplexe Sachverhalte besser verstehen? – Vorstellung einer Lehrveranstaltung aus der Fachdisziplin Design.

GROW together: Erfahrungen aus einem Lehrforschungsprojekt

LeadingDiversity: Ein Forschungsseminar als Gegenstand forschungsbasierter Lehre im Escape Lab Kiel

praxiSDG: Experiencing Sustainability through Action and Reflection

Shortcut-Session 3

Create your Future – Ein Animationsfilm des Projektes Co3Learn

Eine Landing Page zur Förderung der ‚Digital University Teaching Literacy‘

„Digitalisierung Didaktisch Denken – D³“: Die Bedeutsamkeit von Unterstützungsstrukturen für die Entwicklung digitaler Lehr-Lernszenarien

Digitale Bildung – Souveränität in der (post-)digitalen Welt

Shortcut-Session 4

Langfristige Stärkung der Internationalisierung durch digitale Hochschullehre: Nutzen und Mehrwert einer iterativ angelegten Förderlinie zur Lehrentwicklung

Neue Herausforderungen, neue Perspektiven, neue Horizonte: ein europäischer Projektkurs "Eco-Design"

Perspektiven von Begegnungen: interkulturelle Kompetenzentwicklung in der Praxis

Wandel im Bereich Deutsch als Fremdsprache – fachsprachliche und interkulturelle Kompetenzen für deutschlernende Medizinstudierende

Die virtuelle, internationale, interdisziplinäre „Green Camp Summer School“

Shortcut-Session 5

Design Thinking Workshop zur Lehrentwicklung

Digital, hybrid, immersiv – Innovative Lernwelten entwickeln und transferieren

Labs for Innovative Teaching an Hochschulen – eine wichtige Voraussetzung für den Aufbau von Digital Teaching Literacy?

+dimensions

Co-design: Die Erstellung eines Weiterbildungsprogramms als kollaborativer Lernprozess

Shortcut-Session 6

Lehren und Lernen für eine nachhaltige Welt - Einblicke in die Entwicklung einer Lernplattform für Nachhaltigkeitskompetenzen

Was bedeutet Forschen überhaupt? Zur Rolle von Forschungsverständnissen in der transdisziplinären Lehre

Next Level Lehrvideos

Ein Bericht aus der Praxis: Unser Weg vom Computerraum zum interaktiven Lernlabor

DDLitLab – Lehrlabore als Mittel zur Förderung des souveränen und kritischen Umgangs mit Daten in der Hochschullehre

Lunch

Data Literacy in der Hochschullehre interdisziplinär vermitteln: Problemfelder und Lösungsstrategien

Professionalisierung für Heterogenität mit authentischen Schülerinnentexten. Ein hochschuldidaktisches Konzept für die Lehrerinnenbildung im Bereich "Durchgängige Sprachbildung"