Vorläufiges Programm
(wird laufend aktualisiert)
Bitte melden Sie sich bis zum 31. August über diesen Link an.
Beitragende melden sich bitte schon bis zum 5. August an.
Hier finden Sie mehr Infos zu den Themen-Tracks und den Beitragsformaten.
Neben kuratierten und Community-Formaten wird es innovative Lehrtechniken wie VR-Tools zum Ausprobieren geben. Den ersten Konferenztag lassen wir gemeinsam mit einer Conference Party ausklingen. Ausgewählte Programmpunkte der Konferenz werden gestreamt. (Infos folgen.)
Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme!
| Donnerstag, 14.11.24 | |
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Donnerstag, 14.11.24 08:00 – 09:00 |
Morning CoffeeFOYER (EG) |
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Donnerstag, 14.11.24 09:00 – 09:15 |
Begrüßung durch den Gastgeber Prof. Dr. Günter Ziegler (Präsident der Freien Universität Berlin, stellvertretender Vorstand German U15) |
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Donnerstag, 14.11.24 09:15 – 09:25 |
Begrüßung durch Dr. Jan Wöpking (Geschäftsführer, German U15) |
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Donnerstag, 14.11.24 09:25 – 09:45 |
Keynote von Dr. Jens Brandenburg (Parlamentarischer Staatssekretär im BMBF) |
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Donnerstag, 14.11.24 09:45 – 10:00 |
Opening Address von Dr. Antje Mansbrügge (Vorstand Innovation der Stiftung Innovation in der Hochschullehre) |
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Donnerstag, 14.11.24 10:00 – 11:00 |
Paneldiscussion “Gute Hochschullehre als Zukunftsmotor – Politik und Praxis im Austausch”Podiumsdiskussion mit Dr. Jens Brandenburg (Parlamentarischer Staatssekretär im BMBF), Prof. Dr. Karla Pollmann (Rektorin der Universität Tübingen, stellvertretender Vorstand German U15), Prof. Dr. Evelyn Korn (Vorstand Wissenschaft, Stiftung Innovation in der Hochschullehre), Muschda Sherzada (Moderation) |
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Donnerstag, 14.11.24 11:00 – 11:15 |
Coffee BreakFOYER (EG) |
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Donnerstag, 14.11.24 11:15 – 12:45 |
Das Los unter dem Mikroskop? Freiraum 2025: Kritische Reflexion und Ausblick UND Funding the Future: Lehrförderungen im Fokus AUDITORIUM (EG)
Funding the Future: Lehrförderungen im FokusSarah Rose (Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, Deutschland)
Das Los unter dem Mikroskop? Freiraum 2025: Kritische Reflexion und AusblickSören Krach (Universität Lübeck), Rother Marieke (Stiftung Innovation in der Hochschullehre)
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Donnerstag, 14.11.24 11:15 – 12:45 |
Datenkompetenzen in Forschung und Lehre – Potentiale und Grenzen World Café |
GALERIE (OG)
Datenkompetenzen in Forschung und Lehre – Potentiale und GrenzenPia Voigt (Universität Leipzig, Deutschland), Carolin Hundt (SaxFDM, Deutschland), Kay-Michael Würzner (Sächsische Landes- und Universitätsbibliothek Dresden (SLUB), Deutschland), Robert Haase (NFDI4Bioimage, Deutschland), Matthias Täschner (Center for Scalable Data Analytics and Artificial Intelligence (ScaDS.AI), Deutschland), Claudia Engelhardt (Come2Data – Competence Center for Interdisciplinary Data Sciences, Deutschland), Eva Ommert (NFDI4Memory, Deutschland)
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Donnerstag, 14.11.24 11:15 – 12:45 |
Desinformation bedroht die Wissenschaft! Können wir mit künstlicher Intelligenz dagegenhalten?! Workshop |
KONFERENZRAUM 1 (OG)
Desinformation bedroht die Wissenschaft! Können wir mit künstlicher Intelligenz dagegenhalten?!Philipp Marquardt (Christian-Albrechts-Universität zu Kiel – Geschäftsbereich Qualitätsentwicklung Digitale Lehre, Deutschland), Dr. Maike Martensen (Christian-Albrechts-Universität zu Kiel – Geschäftsbereich Qualitätsentwicklung Digitale Lehre, Deutschland)
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Donnerstag, 14.11.24 11:15 – 12:45 |
Hybridität als innovatives und modernes Konzept in der Hochschullehre – ein Praxisbeispiel Workshop |
KONFERENZRAUM 2 (OG)
Hybridität als innovatives und modernes Konzept in der Hochschullehre – ein PraxisbeispielInga Thao My Bui Bui (Internationales Studien- und Sprachenkolleg Mainz, JGU Mainz, Deutschland), Dr. Roman Halfmann (Internationales Studien- und Sprachenkolleg Mainz, JGU Mainz, Deutschland)
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Donnerstag, 14.11.24 11:15 – 12:45 |
Kurzpräsentationen – KI HÖRSAAL C (OG)
Ist VR DER Gamechanger um die Qualität von Hochschullehre zu stärken?Evelyne Becker (Berliner Hochschule für Technik, Deutschland), Robert Halwaß (Berliner Hochschule für Technik, Deutschland), Martina Mauch (Berliner Hochschule für Technik, Deutschland), Tim Mielke (Berliner Hochschule für Technik, Deutschland), Steffen Prowe (Berliner Hochschule für Technik)
Let‘s play Jeopardy! Der Einsatz eines spielbasierten Ansatzes in großen Lehrveranstaltungen und die Effekte auf Aktivierung, Struktur und LehrveranstaltungsbewertungTamara Zajontz (Zentrum für Qualitätssicherung und -entwicklung (ZQ), Johannes Gutenberg-Universität Mainz, Deutschland), Laura Luise Walz (Zentrum für Qualitätssicherung und -entwicklung (ZQ), Johannes Gutenberg-Universität Mainz, Deutschland), Jan Gödeke (LMU Klinikum, München)
Teach the unteachable with a virtual reality (VR) brain death scenario – 800 students and 2 years of experienceAnna Junga (Institute of Education and Student Affairs, University of Münster, Münster, Germany), Pascal Kockwelp (Institute for Geoinformatics & Institute for Computer Science, University of Münster, Münster, Germany), Dimitar Valkov (Faculty of Natural Sciences and Technology Saarland University, Germany), Henriette Schulze (Institute of Education and Student Affairs, University of Münster, Münster, Germany), Philipp Bozdere (Institute foSociety and Digital Media, Münster University of Applied Sciences, Münster, Germany), Ole Hätscher (Department of Psychology, University of Münster, Münster, Germany), Helmut Ahrens (Institute of Education and Student Affairs, University of Münster, Münster, Germany), Bernhard Marschall (Institute of Education and Student Affairs, University of Münster, Münster, Germany), Benjamin Risse (Institute for Geoinformatics & Institute for Computer Science, University of Münster, Münster, Germany), Markus Holling (Department of Neurosurgery, University Hospital Münster, Münster, Germany)
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Donnerstag, 14.11.24 11:15 – 12:45 |
Kurzpräsentationen – Räume und Lernumgebungen HÖRSAAL D (OG)
Das Lernraum-Projekt COMPLETE an der Hochschule Ruhr WestBrian Liebig (Hochschule Ruhr West, Deutschland)
Der CampusConnector: Wie können wir (räumliche) Grenzen in der Lehre reduzieren?Sofia Vio (Technische Universität München, Deutschland), Denis Sedlmeier (Technische Universität München, Deutschland)
Raum für innovative Lehre: das innovation lab an der Universität RegensburgBirgit Hawelka (Universität Regensburg, Deutschland), Regine Bachmaier (Universität Regensburg, Deutschland)
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Donnerstag, 14.11.24 11:15 – 12:45 |
Kurzpräsentationen – Wissenschaft und Gesellschaft HÖRSAAL B (EG)
Kontinuität im Workload durch inhaltliche Strukturierung von Selbstlernzeiten (KiWiSS) – Bausteine zur Verbesserung der Studieneingangsphase in MINT-LehramtsstudiengängenClaudia Gómez Tutor (RPTU Kaiserslautern-Landau, Deutschland), Johann-Nikolaus Seibert (RPTU Kaiserslautern-Landau, Deutschland), Stefen Müller (RPTU Kaiserslautern-Landau, Deutschland)
Global Solutions for Global Challenges: The Potential of an Internationalized Teacher EducationBeatrix Busse (Universität zu Köln, Deutschland), Curie Lee (Universität zu Köln, Deutschland), Evelyn Rothkranz (Universität zu Köln, Deutschland), Jan Springob (Universität zu Köln, Deutschland)
Schnell mal podcasten, von der TURN24Christiane Zwick (Christiane Zwick Storys + Impulse, Deutschland)
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Donnerstag, 14.11.24 11:15 – 12:45 |
Kurzpräsentationen – Zukunftskompetenzen HÖRSAAL A (EG)
Bridging the Digital- and Data Literacy-Gap: Die Gratwanderung zwischen Praxis, Reflexion und SchlüsselkompetenzenJulia Niemann-Lenz (Universität Hamburg, Deutschland), David Jacobs (Universität Hamburg, Deutschland)
Offene Lernangebote für eine KI-kompetente Hochschule?Louise Schubotz (Humboldt-Universität zu Berlin, Deutschland), Sandra von Sydow (Humboldt-Universität zu Berlin, Deutschland), Niels Pinkwart (Humboldt-Universität zu Berlin, Deutschland)
Digital fit ins Studium startenMelanie Schäfer (Universität Stuttgart, Deutschland), Steffen Becker (Universität Stuttgart, Deutschland), Maria Wirzberger (Universität Stuttgart, Deutschland)
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Donnerstag, 14.11.24 11:15 – 12:45 |
Strategien für KI in der HochschulbildungKONFERENZRAUM 3 (OG)
Hochschulforum Digitalisierung
Barbara Wagner (Hochschulforum Digitalisierung) |
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Donnerstag, 14.11.24 12:45 – 13:45 |
Lunch BreakFOYER (EG) |
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Donnerstag, 14.11.24 13:45 – 14:45 |
Praxisdiskurs “Neue Karrieren, neue Strukturen? Arbeitsbedingungen in der Wissenschaft im Wandel”Der Diskussion vorgestellt ist eine Kurzpräsentation durch Prof. Tobias Rosefeldt, die über den Prozess der Einführung von Department-Strukturen am Institut für Philosophie der Humboldt-Universität zu Berlin berichtet. Anschließend soll es auf dem Podium darum gehen, welche Rahmenbedingungen institutionell wie politisch benötigt werden, um die Nachhaltigkeit und Perspektivsicherheit akademischer Karrierewege zu stärken. Dabei sollen auch Aspekte wie Chancengleichheit und die Voraussetzungen für innovative Lehre und Spitzenforschung thematisiert werden. |
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Donnerstag, 14.11.24 13:45 – 14:45 |
Praxisdiskurs “Open Educational Practices im Hochschulsystem: Mehrwerte, Implementierung und Indikatoren”Die Fallstudie (Magdalena Spaude und Alexandra Habicher, Universität zu Köln) stellt die aktuelle Situation bezüglich Open Educational Resources (OER) und Open Educational Practices (OEP) an der Universität zu Köln sowie zwei prototypische Akteurinnen des Handlungsfeldes vor. Besondere Bedeutung in der anschließenden Diskussion sollte der Lehrer*innenbildung zukommen, da hier offene Bildungspraktiken auf andere Institutionen ausgeweitet und Lehramtsstudierende zur Produktion von qualitativ hochwertigen OER, die gleichzeitig auf die curricularen Ziele des Studiums einzahlen, beitragen können. Weitere Diskussionsfragen betreffen die Relevanz von OER und OEP für Hochschulen, Möglichkeiten zur Sichtbarmachung ihres Werts, politische Unterstützung und Incentivierungsmöglichkeiten. |
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Donnerstag, 14.11.24 13:45 – 14:45 |
Praxisdiskurs “Wie gelingt erfolgreiche Implementierung digitaler Technologien in der Hochschullehre?”Die Fallstudie dieses Praxisdiskurses ist ein „Virtuelles Labor“ (von Felix Gers (Berliner Hochschule für Technik), Franz-Josef Schmitt und Steffen Prowe (Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg)). Ein virtuelles Labor (VL) ist als Verzahnung von Prozess-Simulation, Gamification und 3D Visualisierung eine virtuelle, interaktive Arbeitsumgebung, die zur Vorbereitung von Versuchen im Mikrobiologielabor eingesetzet werden kann. Mit VL arbeiten die Teilnehmer zielgerichteter, schneller, benötigen weniger Hilfestellung und erzielen bessere Ergebnisse. Aus Sicht des Industriepartners ergibt sich aber unter den derzeitigen Rahmenbedingungen kein Businesscase zur weiteren Vermarktung der VL-Anwendung im deutschen Bildungsmarkt – eine Herausforderung, die auch diskutiert werden soll. Das VL-Projekt zeigt, wie sich Lehrveranstaltungen durch den Einsatz von digitalen, interaktiven Medien optimieren lassen. Trotz des Erfolgs des Projekts bleiben die Verstetigung, Verbreitung und der Transfer in andere Anwendungsbereiche und in die Industrie ungewiss. In der Diskussion soll es daher u.a. auch um die Bedeutung stabiler digitaler und organisatorischer Strukturen für die Fortsetzung und Verbreitung von Bildungsinnovationen gehen. |
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Donnerstag, 14.11.24 13:45 – 14:45 |
Raum schaffen für Open Education: Lehren und Lernen in und mit offenen digitalen Lernumgebungen World Café |
GALERIE (OG)
Raum schaffen für Open Education: Lehren und Lernen in und mit offenen digitalen LernumgebungenBeatrix Busse (Universität zu Köln, Deutschland), Anja Löwe (Universität zu Köln, Deutschland), Malte Kneifel (Universität zu Köln, Deutschland), Nicole Haack (Universität zu Köln, Deutschland), Magdalena Spaude (Universität zu Köln, Deutschland)
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Donnerstag, 14.11.24 14:45 – 15:00 |
Coffee BreakFOYER (EG) |
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Donnerstag, 14.11.24 15:00 – 16:30 |
Bildungsungleichheit überwinden: Privilegien erkennen und inklusive Strukturen schaffen Workshop |
KONFERENZRAUM 2 (OG)
Bildungsungleichheit überwinden: Privilegien erkennen und inklusive Strukturen schaffenMariam-Sophie Karl (HSLU Design Film Kunst Master, Schweiz), Ann Bahrs (HSLU Design Film Kunst Master, Schweiz)
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Donnerstag, 14.11.24 15:00 – 16:30 |
Digitale Lehrstrukturen in die Fläche bringen – Strategische Prozesse bottom up gestalten Workshop |
KONFERENZRAUM 1 (OG)
Digitale Lehrstrukturen in die Fläche bringen – Strategische Prozesse bottom up gestaltenMichael Mayer (Karlsruher Institut für Technologie (KIT), Deutschland), David Lohner (Karlsruher Institut für Technologie (KIT), Deutschland), Michael Gauß (Karlsruher Institut für Technologie (KIT), Deutschland)
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Donnerstag, 14.11.24 15:00 – 16:30 |
Kurzpräsentationen – KI HÖRSAAL C (OG)
Intelligent Assurance: Leveraging AI for Quality Control in Exam AssessmentJeelka Reinhardt (Freie Universität Berlin, Deutschland), Alexander Schulz (Freie Universität Berlin, Deutschland)
Die Integration einer Machine Learning-Plattform in ein Campus Management System zur Vorhersage des StudienerfolgsTorsten Fürbringer (Simovative GmbH)
Künstliche Intelligenz und ihr Beitrag zur Öffnung der HochschuleMarkus Deimann (ORCA.nrw, Deutschland), Konrad Faber (Virtueller Campus Rheinland-Pfalz)
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Donnerstag, 14.11.24 15:00 – 16:30 |
Kurzpräsentationen – Räume und Lernumgebungen HÖRSAAL D (OG)
Hybride Lehre verändert die MedientechnikUwe Pirr (Humboldt-Universität zu Berlin, Deutschland), Andreas Goroncy (Humboldt-Universität zu Berlin, Deutschland)
Digitale Brücken: Interoperabilität als Wegbereiter für Institutionen übergreifendes Lernen, Arbeiten und Austausch in europäischen HochschulnetzwerkenChanna van der Brug (European Digital Education Hub (Stifterverband)), Bettina Benzinger (European Digital Education Hub (Deloitte))
Individuelle, kollaborative Lernreisen mit digitalen LerneinheitenPeter Huck (Technische Hochschule Ingolstadt, Deutschland)
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Donnerstag, 14.11.24 15:00 – 16:30 |
Kurzpräsentationen – Wissenschaft und Gesellschaft HÖRSAAL B (EG)
Von der Anerkennung zum Anreiz? Zum Stand und zur Perspektive der Lehrpreisvergaben an Hochschulen für angewandte WissenschaftenPeter-Georg Albrecht (Hochschule Magdeburg-Stendal, Deutschland), Prof. Dr. Susanne Borkowski (Hochschule Magdeburg-Stendal, Deutschland), Lisa König (Hochschule Magdeburg-Stendal, Deutschland)
Partizipative Wissenschaftskommunikation als Brücke zwischen den Wissenschaften und der GesellschaftThies Johannsen (TU Berlin, Deutschland), Konstantin Kiprijanov (Museum für Naturkunde, Deutschland)
Lehrpreise – Systematik & Erfahrungen mit AuswirkungenTimo van Treeck (TH Köln, Deutschland), Bettina Jorzik (Stifterverband für die Wissenschaft, Deutschland), Leandra Evers (TH Köln, Deutschland), Birgit Szczyrba (TH Köln, Deutschland)
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Donnerstag, 14.11.24 15:00 – 16:30 |
Kurzpräsentationen – Zukunftskompetenzen HÖRSAAL A (EG)
Building International Negotiation Skills for Workforce Readiness: Insights from the BAIN Project between Germany and AfricaGloria Agyapong (University of Cape Coast, Ghana), Regina Brautlacht (Hochschule Bonn-Rhein-Sieg, Deutschland), Zurah Mohammed (Moi University, Kenia)
Antwort auf die Herausforderungen der sich wandelnden Arbeitswelt: Das Zertifikatsstudium Transferscout:inSilke Michalk (Brandenburgische Technische Universität Cottbus-Senftenberg, Südafrika), Heike Bartholomäus (Brandenburgische Technische Universität Cottbus-Senftenberg, Südafrika)
In der und für die Lausitz forschen und Gründen lernen. Entwicklung eines forschungs- und transferorientierten Lehr-Lern-Formats zur Unterstützung des Strukturwandels in der LausitzLisa Eggerichs (TU Dresden), Hans Jörg Schmidt (TU Dresden), Franziska Schulze-Stocker (TU Dresden), Martin Gerner (TU Dresden)
Gelungener Wissenstransfer in hochschulischer Bildung für Nachhaltige Entwicklung im Service LearningJuliana Hilf (Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, Deutschland)
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Donnerstag, 14.11.24 15:00 – 16:30 |
Prüfungen neu gestalten – Integration von ChatGPT und Co bei summativen und formativen Assessment Workshop |
KONFERENZRAUM 3 (OG)
Prüfungen neu gestalten – Integration von ChatGPT und Co bei summativen und formativen AssessmentAlexandra Strasser (Technische Universität München, Deutschland), Hannah Chan (Technische Universität München, Deutschland)
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Donnerstag, 14.11.24 15:00 – 16:30 |
TURNihr – Co-Learning radikal NEU? Eine Lockerungsübung zu alternativen Lehrformaten im Kontext von Zukunftskompetenz Workshop |
AUDITORIUM (EG)
TURNihr – Co-Learning radikal NEU? Eine Lockerungsübung zu alternativen Lehrformaten im Kontext von ZukunftskompetenzHannah Berner (Projektwerkstatt: Perspektiven auf die Wohnungskrise), Georg Müller (X-Tutorial: ZZOx – Die Zukunft der Zukunftsorte), Hendrik Franke (X-Tutorial: ZZOx – Die Zukunft der Zukunftsorte), Jesco Lippke (Projektwerkstatt: Perspektiven auf die Wohnungskrise), Andi Brück (MIKA by LABOR K //// K LAB)
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Donnerstag, 14.11.24 15:00 – 16:30 |
Gestalten mit Grundsätzen: Werteorientierung in der akademischen Lehre World Café |
GALERIE (OG)
Gestalten mit Grundsätzen: Werteorientierung in der akademischen LehreClaudia Bade (Hochschuldidaktik Sachsen, Deutschland), Angela Weißköppel (HTW Berlin), Sylvia Ruschin (Hochschule Niederrhein)
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Donnerstag, 14.11.24 16:30 – 17:00 |
Postersession DonnerstagFOYER (EG)In der 30-minütigen Postersession haben die Teilnehmenden die Gelegenheit, spannende Projekte und innovative Lehransätze auf anschaulich gestalteten Postern zu entdecken. In diesem Zeitraum stehen die Projektverantwortlichen bereit, um ihre Arbeiten näher zu erläutern und Fragen zu beantworten. So sollen ein intensiver Austausch und gegenseitige Anregungen für die eigene Lehrpraxis ermöglicht werden. Eine Liste der ausgestellten Poster können Sie unter diesem Link finden (wird laufend aktualisiert): https://turn-conference.org/postersession/ |
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Donnerstag, 14.11.24 17:00 – 17:45 |
Closing Session DonnerstagZum Abschluss unseres ersten Konferenztages laden wir Sie herzlich ein, Ihre Eindrücke und Erkenntnisse in einer interaktiven Closing Session zu teilen. Auf dem Podium werden wir die Highlights des Tages reflektieren und mit Expert*innen diskutieren. Anschließend öffnen wir die Bühne für das Publikum: Nutzen Sie partizipative Formate, um Ihre Erfahrungen, Fragen und Ideen einzubringen und gemeinsam den Weg für den kommenden Konferenztag zu gestalten. |
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Donnerstag, 14.11.24 17:45 – 18:30 |
Evening Lecture von Prof. Dr. Timothy Drysdale |
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Donnerstag, 14.11.24 18:30 – 21:30 |
Conference PartyFOYER (EG) |
| Freitag, 15.11.24 | |
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Freitag, 15.11.24 08:00 – 08:30 |
Morning CoffeeFOYER (EG) |
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Freitag, 15.11.24 08:30 – 09:30 |
Opening Session “Zukunftskompetenzen, erfolgreiches Studium – aus studentischer Perspektive”Zum Auftakt des zweiten Tages wollen wir Raum für die Lernendenperspektive bieten. Unter dem Titel “Zukunftskompetenzen, erfolgreiches Studium – aus studentischer Perspektive” sprechen wir mit Studierenden über die Gelingensbedingungen von innovativer und inklusiver Hochschullehre und sammeln Eindrücke von Tag 1 und Erwartungen an den weiteren Konferenzverlauf von den Teilnehmenden ein. |
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Freitag, 15.11.24 09:30 – 09:45 |
Coffee BreakFOYER (EG) |
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Freitag, 15.11.24 09:45 – 11:15 |
Ethische Überlegungen zum Einsatz von KI im Bildungssystem – Ein Rollenspiel Workshop |
AUDITORIUM (EG)
Ethische Überlegungen zum Einsatz von KI im Bildungssystem – Ein RollenspielRichard Matschke (Anakrino-Solutions, Deutschland)
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Freitag, 15.11.24 09:45 – 11:15 |
Internationalisierung stärken durch Planung und Anbahnung virtueller Austausche Workshop |
KONFERENZRAUM 2 (OG)
Internationalisierung stärken durch Planung und Anbahnung virtueller AustauscheNicola Würffel (Universität Leipzig, Deutschland), Elisa Müller (Universität Leipzig, Deutschland), Mihaela Markovic (Universität Leipzig, Deutschland)
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Freitag, 15.11.24 09:45 – 11:15 |
Kurzpräsentationen – KI HÖRSAAL C (OG)
MOOC your way to AI-literacy: KI-Kompetenzen von (angehenden) Lehrkräften fördernRoland Happ (Universität Leipzig), Josef Guggemos (Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd, Deutschland), Stanley Schilling-Friedemann (Universität Leipzig), Michel Meß (Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd, Deutschland)
Künstliche Intelligenz mit OER in die Hochschullehre bringen: KI-Lehre für alle mit offenen BildungsmaterialienFlorian Rampelt (Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft e.V.), Ruppert Raffael (Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft e.V.), Schleiss Johannes (Otto von Guericke Universität Magdeburg), Dana-Kristin Mah (Leuphana Universität Lüneburg, Deutschland), Katharina Bata (TH Köln), Marc Egloffstein (Universität Mannheim)
HAWKI – Ein didaktisches Interface zu generativen KI-SystemenStefan Wölwer (HAWK Hildesheim/Holzminden/Göttingen, Deutschland), Vincent Timm (HAWK Hildesheim/Holzminden/Göttingen, Deutschland), Jonas Tippler (HAWK Hildesheim/Holzminden/Göttingen, Deutschland), Arian Sadafi (HAWK Hildesheim/Holzminden/Göttingen, Deutschland)
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Freitag, 15.11.24 09:45 – 11:15 |
Kurzpräsentationen – Räume und Lernumgebungen HÖRSAAL D (OG)
Ein BlindDate mit virtuellen Studierenden im digitalen Lern- und BegegnungsraumAnn-Katrin Böhm (Pädagogische Hochschule Heidelberg, Deutschland), Niklas Egger (Hochschule der Medien, Stuttgart, Deutschland), Patricia Piskorek (Hochschule der Medien, Stuttgart, Deutschland), Kathy-Ann Heitmeier (Hochschule der Medien, Stuttgart, Deutschland), Verena Kersken (Hochschule der Medien, Stuttgart, Deutschland), Frank Laemers (Pädagogische Hochschule Heidelberg, Deutschland), Markus Lang (Pädagogische Hochschule Heidelberg, Deutschland), Gottfried Zimmermann (Hochschule der Medien, Stuttgart, Deutschland)
Lernmanagementsysteme Moodle und Ilias barrierefrei gestaltenKim Helen Althoff (Universität Bielefeld, Deutschland), Judith Kuhlmann (Universität Bielefeld, Deutschland), Hakan Çetin (Pädagogische Hochschule Freiburg, Deutschland)
“Das steht alles im Syllabus” – kompakt, lernförderlich und transparent One-Page-Syllabus und E-Lernplattform gestaltenJule Beck (Universität Konstanz, Deutschland)
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Freitag, 15.11.24 09:45 – 11:15 |
Kurzpräsentationen – Wissenschaft und Gesellschaft HÖRSAAL B (EG)
Managing Cooperation – Kooperative Lehr-LernentwicklungSabrina Zeaiter (Goethe-Universität Frankfurt, Deutschland), Mona Stierwald (Goethe-Universität Frankfurt, Deutschland)
Transfer und Verstetigung im Projekt “Digital Teaching and Learning Lab” (DigiTeLL)Mona Stierwald (Goethe-Universität Frankfurt, Deutschland), Sabrina Zeaiter (Goethe-Universität Frankfurt, Deutschland)
Alle guten Dinge sind drei! – Das Kölner Tandemprogramm als Verbindung zwischen Lehre, Forschung und PraxisDagmar Linnartz (TH Köln, Deutschland), Hendrik Thesing (TH Köln, Deutschland)
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Freitag, 15.11.24 09:45 – 11:15 |
Kurzpräsentationen – Zukunftskompetenzen HÖRSAAL A (EG)
Neue Rollen und Rollenverständnisse für die Hochschule der ZukünfteBeatrix Busse (Universität zu Köln, Deutschland), Kathrin Andree (Universität zu Köln, Deutschland), Ingo Kleiber (Universität zu Köln, Deutschland), Malte Kneifel (Universität zu Köln, Deutschland)
Auf dem Weg zur Transformativen Wissenschaftspraxis – das Neuberufenenprogramm der TH KölnAntonia Wunderlich (Technische Hochschule Köln, Deutschland), Lisa-Marie Friede (Technische Hochschule Köln, Deutschland)
Hochschuldidaktische Landeszertifikate auf dem Prüfstand. Bestandsaufnahme und Weiterentwicklungsbedarfe vor dem Hintergrund zukünftiger KompetenzanforderungenAnja Hawlitschek (Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, Deutschland), Thomas Gloy (Hochschuldidaktik Sachsen), Anja Schulz (Hochschuldidaktik Sachsen), Anita Sekyra (Hochschuldidaktik Sachsen), Nadine Wegmeyer (Hochschule Magdeburg-Stendal)
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Freitag, 15.11.24 09:45 – 11:15 |
Transfer aus Lehrprojekten: Rahmenbedingungen, Hürden und Erfolge World Café |
GALERIE (OG)
Transfer aus Lehrprojekten: Rahmenbedingungen, Hürden und ErfolgeSusanne Bauer (Hochschule Fulda, Deutschland), Marina Friedrich-Schieback (Universität Mannheim, Deutschland), Christian Kny (Albert-Ludwigs-Universität Freiburg, Deutschland), Lorenz Mrohs (Otto-Friedrich-Universität Bamberg, Deutschland), Johanna Springhorn (Universität Bielefeld, Deutschland), Sabrina Zeaiter (Goethe-Universität Frankfurt, Deutschland), Sanne Ziethen (Universität Hildesheim, Deutschland)
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Freitag, 15.11.24 09:45 – 11:15 |
Warten auf KI: Towards a Literacy of AI Practice Workshop |
KONFERENZRAUM 3 (OG)
Warten auf KI: Towards a Literacy of AI PracticeMiriam Chrosch (Freie Universität Berlin, Deutschland), Jeelka Reinhardt (Freie Universität Berlin, Deutschland), Alexander Schulz (Freie Universität Berlin, Deutschland)
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Freitag, 15.11.24 09:45 – 11:15 |
Was müssen Studierende für ihr Studium über generative KI wissen und welche neuen Fähigkeiten brauchen sie? Oder: Wie kann “genAI-study-literacy” definiert werden? Workshop |
KONFERENZRAUM 1 (OG)
Was müssen Studierende für ihr Studium über generative KI wissen und welche neuen Fähigkeiten brauchen sie? Oder: Wie kann “genAI-study-literacy” definiert werden?Jennifer Preiß (Universität Hamburg, Deutschland), Nadia Blüthmann (Universität Hamburg, Deutschland)
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Freitag, 15.11.24 11:15 – 11:45 |
Live PodcastKINOIn dieser Session ziehen Franz Vergöhl und Dr. Ronny Röwert im Rahmen einer Live-Aufzeichnung für den Podcast “Update Hochschule” (http://www.update-hochschule.de/) gemeinsam ein Fazit zu den Impulsen der TURN24-Konferenz. Dabei kommen Stimmen der Teilnehmenden zu Themen wie zeitgemäße Lernräume und -umgebungen, moderne Struktur- und Kompetenzentwicklungen an Hochschulen, Technologiedynamiken rund um KI & Co. sowie Verbindungslinien zwischen Lehre, Wissenschaft und Gesellschaft zu Wort, die zuvor auf der Konferenz gesammelt wurden. Gesprächspartner*innen bei dieser interaktiven Podcastaufnahme werden hochkarätige Gäste aus Wissenschaft und Politik sein, aber auch spontan Interessierte können beim Live-Podcast-Gespräch auf dem freien Hot Seat Platz nehmen und mitdiskutieren. |
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Freitag, 15.11.24 11:15 – 11:45 |
Postersession FreitagFOYER (EG)In der 30-minütigen Postersession haben die Teilnehmenden die Gelegenheit, spannende Projekte und innovative Lehransätze auf anschaulich gestalteten Postern zu entdecken. In diesem Zeitraum stehen die Projektverantwortlichen bereit, um ihre Arbeiten näher zu erläutern und Fragen zu beantworten. So sollen ein intensiver Austausch und gegenseitige Anregungen für die eigene Lehrpraxis ermöglicht werden. Eine Liste der ausgestellten Poster können Sie unter diesem Link finden (wird laufend aktualisiert): https://turn-conference.org/postersession/ |
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Freitag, 15.11.24 11:45 – 12:45 |
Curricula 4 Future – Zukunftsfähige Curricula gestalten Workshop |
KONFERENZRAUM 3 (OG)
Curricula 4 Future – Zukunftsfähige Curricula gestaltenJennifer Maria Krah (Hochschule für nachhaltige Entwicklung Eberswalde, Deutschland), Heike Molitor (Hochschule für nachhaltige Entwicklung Eberswalde, Deutschland)
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Freitag, 15.11.24 11:45 – 12:45 |
Praxisdiskurs “Künstliche Intelligenz in der Hochschulbildung: Chancen, Herausforderungen und zukunftssichere Prüfungsformate”Das einleitende Fallbeispiel von der Universität zu Köln (Beatrix Busse, Anja Löwe, Malte Kneifel, Ingo Kleiber) adressiert zentrale Fragestellungen zur Integration von generativer KI in Assessmentformaten. In der Diskussion soll die Bedeutung von KI für zukünftige Bildungspraktiken und die Notwendigkeit eines ausgewogenen Umgangs mit dieser Technologie hervorgehoben werden. Auch das Erfordernis klarer Rahmenbedingungen für die sichere und verantwortungsbewusste Nutzung von KI soll thematisiert werden. |
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Freitag, 15.11.24 11:45 – 12:45 |
Praxisdiskurs “Nachhaltige Wege ins Lehramt – die Zukunft der Lehrkräftebildung”Als einleitendes Fallbeispiel wird ein einjähriges Qualifizierungsprogramm vorgestellt (von Milica Jojevic (Professional School of Education)), das international ausgebildeten Lehrkräften mit Fluchtgeschichte den Einstieg in das Schulsystem ermöglicht. In der Diskussion soll über die notwendigen Rahmenbedingungen für die Überwindung des Lehrkräftemangels, die Zukunft der Lehrkräftebildung und die bessere Verzahnung von Universität und Schule bei Erhalt der Wissenschaftlichkeit des Lehramtsstudiums diskutiert werden. |
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Freitag, 15.11.24 11:45 – 12:45 |
Praxisdiskurs “Sensibilisieren, schützen, Diskursräume schaffen – Wie umgehen mit der zunehemden Politisierung des Campus?”Der Praxisdisurs wird eingeleitet durch die Vorstellung eines Fallbeispiels (von Ludger Hiepel, Universität Münster) zum Umgang mit Antisemitismus an der Universität Münster. Das anschließende Diskussionspanel beleuchtet, wie Hochschulen mit der zunehmenden Politisierung umgehen und dabei ihre Rolle als offene Diskursräume bewahren können. Expert*innen diskutieren Strategien in der Hochschullehre, die einen inklusiven und respektvollen Dialog ermöglichen, während gleichzeitig der Schutz aller Universitätsangehörigen gewährleistet wird. Die Teilnehmenden sind eingeladen, ihre Perspektiven und Lösungsansätze in einem interaktiven Austausch einzubringen. |
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Freitag, 15.11.24 12:45 – 13:45 |
Lunch BreakFOYER (EG) |
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Freitag, 15.11.24 13:45 – 15:15 |
Eine Diskussion zu D&I-Werten und -Richtlinien zur Förderung von Diversität und Inklusion an Hochschulen am Beispiel von NEOLAiA World Café |
AUDITORIUM (EG)
Eine Diskussion zu D&I-Werten und -Richtlinien zur Förderung von Diversität und Inklusion an Hochschulen am Beispiel von NEOLAiAAmelie Labusch (Universität Bielefeld, Deutschland), Michaela Vogt (Universität Bielefeld, Deutschland)
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Freitag, 15.11.24 13:45 – 15:15 |
Förderung des forschenden Habitus – Neue Ansätze für die Hochschullehre von morgen entdecken Workshop |
KONFERENZRAUM 1 (OG)
Förderung des forschenden Habitus – Neue Ansätze für die Hochschullehre von morgen entdeckenEva-Maria König (Brandenburgische Technische Universität Cottbus-Senftenberg, Deutschland (Zentrum für wissenschaftliche Weiterbildung ZWW)), Katrin Jäser (Brandenburgische Technische Universität Cottbus-Senftenberg, Deutschland (Zentrum für wissenschaftliche Weiterbildung ZWW)), Prof.in Dr. Silke Michalk (Brandenburgische Technische Universität Cottbus-Senftenberg, Deutschland (Zentrum für wissenschaftliche Weiterbildung ZWW))
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Freitag, 15.11.24 13:45 – 15:15 |
KI-Avatare in der Wissenschaftskommunikation & Lehre UND KI-Chatbot als Tutor in der Bildung KONFERENZRAUM 3 (OG)
KI-Avatare in der Wissenschaftskommunikation & LehreKatrin Schröder (Multimedia Kontor Hamburg, Deutschland)
KI-Chatbot als Tutor in der BildungHendric Rahm (Fachhochschule Ansbach, Deutschland)
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Freitag, 15.11.24 13:45 – 15:15 |
Kurzpräsentationen – KI HÖRSAAL C (OG)
HAnS – das intelligente Hochschul-Assistenz-SystemClaudia Simon (Technische Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm, Deutschland), Thomas Ranzenberger (Technische Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm, Deutschland), Fabian Schneider (Technische Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm, Deutschland), Christopher Simic (Technische Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm, Deutschland), Steffen Freisinger (Technische Hochschule Ingolstadt), Munir Georges (Technische Hochschule Ingolstadt), Korbinian Riedhammer (Technische Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm, Deutschland), Tobias Bocklet (Technische Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm, Deutschland)
Künstliche Intelligenz in der Bau- und Immobilienwirtschaft – Aktuelle Nutzung von KI bei StudierendenProf. Dr. Felix Meckmann (Hochschule Ruhr West, Deutschland), Thanh Vivien Le-Vu (Hochschule Ruhr West, Deutschland), Dr. Christian K. Karl (Universität Duisburg Essen), Lisa Katharina Hielscher (Universität Duisburg Essen)
Computational Essays als Chance und Herausforderung in der universitären Lehre. Praktische Einsichten und ErfahrungenAnna Faust (Humboldt-Universität Berlin, Deutschland), Torsten Hiltman (Humboldt-Universität Berlin, Deutschland), Jascha Schmitz (Humboldt-Universität Berlin, Deutschland)
Digitale Dialoge: ChatGPT-gestützte Reflexion in der LehrpersonenbildungJens Damköhler (Universität Würzburg, Deutschland), Wolfgang Lutz (Universität Würzburg, Deutschland), Thomas Trefzger (Universität Würzburg, Deutschland)
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Freitag, 15.11.24 13:45 – 15:15 |
Kurzpräsentationen – Räume und Lernumgebungen HÖRSAAL D (OG)
Vermittlung von digitalen Lehrkompetenzen für eTutor:innenSelin Dirlik (Medizinische Hochschule Hannover, Deutschland), Aleksandra Bartkowiak (Tierärztliche Hochschule Hannover, Deutschland), Marianne Behrends (Medizinische Hochschule Hannover, Deutschland), Alexander Beste (Universität Osnabrück;
Universität Vechta), Ina Hoffmann (Medizinische Hochschule Hannover, Deutschland)
Wie sieht der Lernraum der Zukunft aus? – AKA_Experimentierraum für gemeinschaftliches Lernen. Ein studentisch geprägtes Kooperationsprojekt an der TU DarmstadtMarco Luca Reusch (AKA_Team, TU Darmstadt, Fachbereich Architektur, Fachgebiet Entwerfen und Raumgestaltung, Deutschland), Carla Riechardt (AKA_Team, TU Darmstadt, Fachbereich Architektur, Fachgebiet Entwerfen und Raumgestaltung, Deutschland), Philipp Schmitz (AKA_Team, TU Darmstadt, Fachbereich Architektur, Fachgebiet Entwerfen und Raumgestaltung, Deutschland), Sara Stecker (AKA_Team, TU Darmstadt, Fachbereich Architektur, Fachgebiet Entwerfen und Raumgestaltung, Deutschland), Lara Münscher (AKA_Team, TU Darmstadt, Fachbereich Architektur, Fachgebiet Entwerfen und Raumgestaltung, Deutschland), Masha Egorova (AKA_Team, TU Darmstadt, Fachbereich Architektur, Fachgebiet Entwerfen und Raumgestaltung, Deutschland), Johanna Meyer-Grohbrügge (AKA_Team, TU Darmstadt, Fachbereich Architektur, Fachgebiet Entwerfen und Raumgestaltung, Deutschland)
Flexibilisierung und Digitalisierung der Lehre unter Berücksichtigung studierendenzentrierter Herausforderungen und Realisierung flexibler Lehr-/Lernformate (Präsenz, Online, Hybrid)Hedwig Rosa Griesehop (Alice Salomon Hochschule Berlin, Deutschland), Kerstin Jüngling (Alice Salomon Hochschule Berlin, Deutschland), Bastian Vogel (Alice Salomon Hochschule Berlin, Deutschland), Patricia Keßler (Alice Salomon Hochschule Berlin, Deutschland)
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Freitag, 15.11.24 13:45 – 15:15 |
Kurzpräsentationen – Wissenschaft und Gesellschaft HÖRSAAL B (EG)
Herausforderungen und Lösungsansätze für eine exzellente wissenschaftliche Ausbildung im Spannungsfeld transdisziplinärer Lehr-Lern-KonzepteJosefa Scalisi (Hochschule für nachhaltige Entwicklung Eberswalde, Deutschland), Corinna Pleuser (Hochschule für nachhaltige Entwicklung Eberswalde, Deutschland), Heike Walk (Hochschule für nachhaltige Entwicklung Eberswalde, Deutschland)
Partizipativer Transfer von Strategiethemen in die HochschulePeter Schreiber (Zentrum für Hochschuldidaktik und Qualitätsentwicklung in Studium und Lehre (ZHQ), FH Aachen, Deutschland), Raffaele Louis (Zentrum für Hochschuldidaktik und Qualitätsentwicklung in Studium und Lehre (ZHQ), FH Aachen, Deutschland), Imke Minrath (Zentrum für Hochschuldidaktik und Qualitätsentwicklung in Studium und Lehre (ZHQ), FH Aachen, Deutschland), Jörg Jörissen (Zentrum für Hochschuldidaktik und Qualitätsentwicklung in Studium und Lehre (ZHQ), FH Aachen, Deutschland)
Transdisziplinäre Didaktik und wicked problems of moral responsibility am Beispiel eines Lehr-Lernkonzepts zum Seminar „Schwangerschaft – wessen Entscheidung?“Daniela Schmitz (Universität Witten/Herdecke, Deutschland)
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Freitag, 15.11.24 13:45 – 15:15 |
Kurzpräsentationen – Zukunftskompetenzen HÖRSAAL A (EG)
Forschendes Lernen im Kontext des Student Research Opportunites Program (StuROPx): Potenziale und Erfolgsfaktoren zur Ausbildung studentischer ForschungskompetenzenJulia Rueß (Berlin University Alliance, Deutschland), Nina Lorkowski (Berlin University Alliance, Deutschland)
Vom Lernort zum Lernraum durch Forschendes LernenLydia Kolano-Law (DHBW CAS, Deutschland), Anja-Bettina Zurmühl (DHBW CAS, Deutschland)
Kompetenzwirksame Vermittlung von grundlagenforschungsbezogenen Inhalten an StudierendeFrank Dieball (H-BRS, Deutschland), Stefanie Meilinger (H-BRS, Deutschland), Kruppe Philipp (H-BRS, Deutschland), Bahl Florian (H-BRS, Deutschland)
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Freitag, 15.11.24 13:45 – 15:15 |
Zukunft gestalten – Kompetenzen interdisziplinär fördern World Café |
GALERIE (OG)
Zukunft gestalten – Kompetenzen interdisziplinär fördernKathrin Franke (Hochschuldidaktik Sachsen (HDS)), Sina Meißgeier (The University of Arizona | Universität Leipzig), Isabelle-Christine Panreck (Katholische Hochschule NRW, Deutschland), Katrin Schade (Universität Leipzig, Deutschland, Institut für Stadtentwicklung und Bauwirtschaft), Isabelle van der Bom (Technische Universität Chemnitz, Deutschland)
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Freitag, 15.11.24 13:45 – 15:15 |
„BNE meets Hochschuldidaktik“ – Eine Verständigung zwischen den Perspektiven im Dialogformat Workshop |
KONFERENZRAUM 2 (OG)
„BNE meets Hochschuldidaktik“ – Eine Verständigung zwischen den Perspektiven im DialogformatSilke Bock (Technische Hochschule Mittelhessen, Deutschland), Teresa Ruckelshauß (Pädagogische Hochschule Heidelberg, Deutschland)
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Freitag, 15.11.24 15:15 – 15:30 |
Coffee BreakFOYER (EG) |
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Freitag, 15.11.24 15:30 – 16:30 |
Closing Session FreitagDie Closing Session führt die wichtigsten Erkenntnisse und Ergebnisse der beiden TURN-Tage zusammen. Als Wrap-up bietet die Session Raum für Reflexion und Austausch, um die gewonnenen Erkenntnisse zu vertiefen und übergreifende Trends zu identifizieren. Abschließend erfolgt die feierliche Staffelstabübergabe an die kommenden Ausrichter der TURN, die den Dialog und die Weiterentwicklung der Hochschullehre fortführen werden sowie die Verabschiedung der Teilnehmenden. |
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Freitag, 15.11.24 16:30 – 17:00 |
Goodbye CoffeeFOYER (EG) |
