Lehre und Lernen an Hochschulen entwickeln sich konzeptionell und strukturell fortlaufend weiter. Dabei werden tradierte Rollen von Lehrenden und Lernenden ebenso wie die bisherige Organisation von Studium und Lehre zunehmend in Frage gestellt. Wissensvermittelnde Lehrende werden zu Lernbegleiter*innen und Studierende werden zu Lernenden, die ihr Wissen aktiv konstruieren und aufbauen und ihren individuellen Lernprozess im Sinne einer Student Agency oder Student Co-Kreation selbstbestimmt steuern.
Die Paneldiskussion im Themenfeld A bringt Perspektiven aus Hochschuldidaktik, Hochschulmanagement und Lehrpraxis zusammen, um zentrale Spannungsfelder und Gelingensbedingungen dieses Rollenwandels zu beleuchten. Gemeinsam wird diskutiert, wie institutionelle, kulturelle und strukturelle Entwicklungen dazu beitragen können, innovative Lehr-Lernkonzepte nachhaltig zu verankern und welche Wege Hochschulen gehen können, um die Lehre zukunftsfähig zu gestalten.