Mit den Lernarrangements des Projekts ALiSe („Adaptives Lernen in der Studieneingangsphase“) steht an der Bergischen Universität Wuppertal fächerübergreifend ein Selbstlernsystem bereit, welches Studienanfänger*innen bei der individuellen Aufarbeitung schulischen Vorwissens in Mathematik und Deutsch als Bildungssprache unterstützt und diese so auf die Anforderungen im angestrebten Studiengang vorbereitet.

Offen ist, inwiefern unser Prototyp selbstgesteuerten Lernens es vermag, Studierende zur individuellen Aufarbeitung ihrer Kompetenzdefizite zu veranlassen. Ebenso ist offen, ob und unter welchen Einsatzbedingungen die Nutzung der ALiSe-Lernumgebung zu einem höheren Studienerfolg führt. Dieser Beitrag stellt aufbauend auf bereits in der Pilotierungsphase einzelner Bestandteile gesammelten Erfahrungen eine Konzeption zur empirischen Evaluierung des Gesamtlernsystems im Probebetrieb des Wintersemester 2023/24 vor.

Präsentation: ALiSe Evaluationskonzept