Plenumsvortrag "BNE"

In der Umwelttechnik werden Kompetenzen für nachhaltige Entwicklung vermittelt. Beispiele aus konkreten Kontexten und Übungen zum Perspektivwechsel unterstützen Studierende darin, abstrakte, nichtlineare Zusammenhänge und Rückkopplungseffekte einzuordnen, ihre emotionalen Reaktionen wahrzunehmen und ihr Wertesystem zu reflektieren.

Wie lassen sich dringend benötigte Zukunftskompetenzen für nachhaltiges Wirtschaften vor dem Hintergrund der planetaren Grenzen methodisch-didaktisch bestmöglich vermitteln und wie werden Lernende motiviert, sich diese umsetzungsorientiert anzueignen?