Pitches "Hybridität" im Workshop Entwurfsmuster

Welche Tools aus den Digitalsemestern können in die neue Präsenzlehre übernommen werden, um eine identische Veranstaltung in Präsenz wie auch online anzubieten? Der Beitrag zeigt bewährte, digitale Tools, welche Studierenden unabhängig des Veranstaltungsformats gleichwertige Lernerfahrungen bieten sowie Interaktion und Digitalkompetenz fördern.

Der Beitrag stellt die verschiedenen raumzeitlichen Freiheitsgrade von Lehren und Lernen als mehrdimensionale Matrix vor und erarbeitet Vorschläge, wie schon die bereits bestehenden Strukturen, Zeitpläne und Lehrräume genutzt werden können, um sofort die eigene Lehre und das eigene Lernen produktiver und inspirierender gestaltet werden können.

Anwendungsbezogene Projekte ermöglichen Studierenden ein vertieftes Lernen. Im Studienprogramm „Digital Technologies“ arbeiten Studierende an bestehenden Problemen und entwickeln nachhaltige, digitale Lösungen. Im Rahmen eines Workshops soll der Zielkonflikt zwischen der Aneignung von Lehrinhalten und angestrebten Projektergebnissen erörtet werden.

Using learning with objects as a basis, a course in Winter Semester 23/24 will introduce students to the fundamentals of object learning in hybrid settings. The program consists of a preparatory workshop, object-based learning sessions, and a final project where students apply these competencies to their disciplines.

Wir stellen das Biochemie-Grundpraktikum neu auf, mit digitalen Lernmaterialien und einer angepassten Zelllinie, die den Einsatz tierischer und teurer Materialien im Praktikum vermindert. Alle Materialien wollen wir auch anderen Unis anbieten. Dadurch wird der finanzielle und betreuerische Aufwand für die ausrichtenden Arbeitsgruppen reduziert.

Vorstellung einer digitalen Lernumgebung, die aus einer Verknüpfung der Lernplattform Moodle, der Whiteboard-Software Miro und Tablet-Geräten besteht. Sie führt nach der bisherigen Erfahrung zu erweitertem Austausch zwischen den Studierenden im Bezug auf Aufgabenstellungen, fördert peer-to-peer-learning und erleichtert das zeitversetzte Arbeiten.

Exkursionen sind eine altbewährte aber dennoch effiziente und spannende Methode, Wissen zu vermitteln. Um sich aktuellen und zukünftigen Ansprüchen anzupassen, wird im Rahmen des Projektes „XtraveL“ ein Lehrmodul entwickelt und durchgeführt, welches Future Skills, partizipative Ansätze und Exkursionen vereint.

Wie kann man Studierende beim Ausbau ihrer Diversitätsreflexivität, ihrer Kritik- und Handlungsfähigkeit in Bezug auf Machtverhältnisse (Sexismus, Rassismus, Klassismus etc.) unterstützen? Vorgeschlagen und ausgearbeitet wird ein Flipped-Classroom-Setting unter Einbezug eines existierenden MOOCs und weiterer OER.