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Der Beitrag befasst sich mit der Frage, wie Forschungsprojekte in hochschuldidaktische Praxisprojekte integriert werden können. Anhand eines SoAD-Vorhabens zeigen die beteiligten Projektmitarbeiter*innen Herausforderungen und mögliche Lösungansätze zur Vereinbarkeit von Projektaufgaben und Forschungsinteressen.
