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Räume und Lernumgebungen
Studienstart Barrierefrei: Peer-Mentoring als Tool zur Unterstützung von Studierenden mit Beeinträchtigungen
Meike Melina Lehmann (Universität Bielefeld, Deutschland)
Peer-Mentoring, Studierende mit Beeinträchtigungen, Vereinbarkeit von Studium und Beeinträchtigung, Unterstützung
Der geplante WILDCARD-Beitrag stellt das Peer-Mentoring Programm der Universität Bielefeld vor, dass sich an Studierende, besonders Studienanfänger*innen mit Behinderung, chronischer oder psychischer Erkrankung richtet. Die Gruppe der Studierenden mit gesundheitlicher Beeinträchtigung macht laut der BEST 3 Studie 16% aus. Die Kurzpräsentation wird die Unterstützungsangebote des Peer-Mentoring Programms ausführlich darlegen, die die vielfältigen Probleme der Studierenden mit Beeinträchtigungen adressieren. Studien belegen die positive Wirkung von Peer-Support. Demnach eignet Mentoring sich erwiesen für die Förderung und Integration von Minderheiten und dient als Tool, um soziale Netzwerke von Betroffenen aufzubauen. Zudem wird der Beitrag Einsichten zu folgenden Fragen bieten: 1. Wie befähigt das Programm die Studierenden ihr Studium so barrierefrei wie möglich zu gestalten, also z.B. mit baulichen, strukturellen und gesellschaftlichen Barrieren umzugehen und geeignete Skills zu entwickeln? 2. Wie empowert das Programm Studierende im Umgang mit der eigenen Behinderung oder Erkrankung und fördert eine niedrigschwellige Anbindung an die Beratungslandschaft der Hochschule?