In
Mittwoch, 13.09.23 / 19:00-21:00 / Claudiusstraße 1, Raum 205
academic development draft - Entwurfsmuster
Ebene der Organisation
Dialogforen zur evidenzbasierten Studienentwicklung
Beatrice Kogler (Universität Graz, Österreich), Katharina Deman (Universität Graz, Österreich)
Studierbarkeit, Prüfungsaktivität, Studienentwicklung, Lehrentwicklung, Curriculaentwicklung

Um die Studierbarkeit und Prüfungsaktivität an der Universität Graz zu steigern, bedarf es an Maßnahmen vonseiten unterschiedlicher inneruniversitärer Stakeholder. Im Rahmen sogenannter Studienforen kommen diese Stakeholder in regelmäßigen Abständen zusammen und erarbeiten Ideen zur Verbesserung und Attraktivierung der Studienfächer.

Teaching Analysis Polls (TAPs) mit LEGO® Serious Play®

Das Entwurfsmuster beschreibt die Durchführung von Teaching Analysis Polls mit Hilfe von LEGO® Serious Play®. Durch den physischen Einsatz von Bauelementen wird ein kreativer Reflexionsprozess über das eigene Lernen angeregt. Zudem entsteht durch die visuelle Darstellung eine gemeinsame Sprache, die die Kommunikation über Lehre und Lernen fördert.

Dialogforen zur evidenzbasierten Studienentwicklung

Um die Studierbarkeit und Prüfungsaktivität an der Universität Graz zu steigern, bedarf es an Maßnahmen vonseiten unterschiedlicher inneruniversitärer Stakeholder. Im Rahmen sogenannter Studienforen kommen diese Stakeholder in regelmäßigen Abständen zusammen und erarbeiten Ideen zur Verbesserung und Attraktivierung der Studienfächer.

Konzept zur Qualitätssicherung von hochschuldidaktischen Weiterbildungsangeboten

Um die Qualität hochschuldidaktischer Weiterbildungsangebote sicherzustellen, haben wir ein Qualitätssicherungskonzept mit vier Bestandteilen entwickelt – Selbstlernangebote für Mitarbeitende, kollegiale Feedbackschleifen, Evaluation sowie Qualitätskriterien. Dieses kann an spezifische Bedarfe angepasst und weiterentwickelt werden.