In
Freitag, 04.11.22 / 13:00-15:00 / CAU-WiZe-Bosch
Workshop
Ebene der Lehrentwicklung
Phasenverbindende Lehrkräftebildung im Zeichen digitaler Transformationsprozesse der Bildung
Anne Trapp (Universität Bielefeld, Deutschland), Anne Wernicke (Universität Bielefeld, Deutschland), Marcel Beyer (Universität Bielefeld, Deutschland)
Lehrer*innenbildung, Bildung in der digitalen Welt, Phasenverbindung, Multiperspektivität

Im Zuge der Digitalisierung sehen wir uns als Gesellschaft mit umfassenden transformativen Prozessen konfrontiert. Mit Blick auf Bildung in einer digitalen Welt steht die Lehrer*innenbildung vor der Hausforderung, diese aktiv zu gestalten und einer kritischen Reflexion zuzuführen. Hierzu möchten wir mit diesem Workshop, der dem Themenfeld 3 (Lehrentwicklung) zugeordnet ist, einen Beitrag leisten. Organisiert wird der Workshop von Mitgliedern der Community of practice (CoP) Inklusionssensible Lehrer*innenbildung im Projekt BiLinked – Bielefelder Lehrinnovationen für kollaborative Entwicklung digitaler Lehr-/Lernformate, das von der Stiftung Innovation in der Hochschullehre gefördert wird. Ziel der CoP ist die Förderung medienpädagogischer und mediendidaktischer Kompetenzen bei Lehramtsstudierenden sowie des multiperspektivischen Diskurses über Fachgrenzen und Ausbildungsphasen, hin zu einer Bildung in der digitalen Welt. Dazu entwickeln phasenverbindende Tridems des Akteursdreiecks Studierende – Lehrkräfte – Fachdidaktiker*innen digitale Unterrichtsmaterialien und Lernwege.

Der phasenübergreifende Kontakt ist also hergestellt. Nun treiben uns Fragen zur konkreten Gestaltung der Zusammenarbeit in den Tridems um:

– Wie sieht Bildung in der digitalen Welt aus und auf welchen theoretischen Grundlagen fußt sie?

– Wie kann eine kritisch-reflexive Gestaltung von Bildung in einer digitalen Welt hochschuldidaktisch begleitet werden?

– Welche unterschiedlichen Perspektiven ergeben sich in einer phasenverbindenden, transdisziplinären Zusammenarbeit?

– Wie kann der phasenverbindende Kontakt zu einem echten Dialog zwischen den Akteur*innen werden?

Nach einem Einblick in unseren Erkenntnisstand in Bezug auf diese Fragen, sollen diese in der zweiten Workshopphase in Kleingruppen gemeinsam bearbeitet werden. Ziel des Workshops ist es, in der Diskussion über aktuelle Herausforderungen der eigenen Arbeit Impulse zur hochschuldidaktischen Begleitung innovativer Lehrangebote zu erarbeiten.