Mittwoch, 13.09.23 / 19:00-21:00 / Ubierring 48, Aula
academic development publish - Scholarship of Academic Development (SoAD)
Neue Wege in der Lehrer*innenbildung: Inklusion und Digitalisierung im OER-Format lernen, weiterentwickeln und verbreiten (InDigO)
Sina Gantenbrink (Universität Paderborn, Deutschland), Prof:in Dr. Petra Büker (Universität Paderborn, Deutschland), Prof:in Dr. Anna-Maria Kamin (Universität Bielefeld), Prof:in Dr. Gudrun Oevel (Universität Paderborn, Deutschland), Dr. Markus Deimann (Landesportal ORCA.nrw), Tim Tibbe (Universität Bielefeld), Dr. Katrin Glawe (Universität Paderborn, Deutschland), Jana Herding (Universität Paderborn), Moritz Knurr (Universität Paderborn, Deutschland)
Inklusion, Lehrer:innenbildung, Professionalisierung, OER, OEP, Digitalisierung, Hochschuldidaktik
OER werden große Potentiale für die zukunftsfähige Hochschullehre zugeschrieben. Durch Austausch und kollaborative Weiterentwicklung (OEP) kann eine neue transformative ‚Kultur des Teilens‘ entstehen. Das Projekt InDigO evaluiert OER und OEP am Beispiel der Querschnittsaufgaben Inklusion und Digitalisierung in der Lehrer*innenbildung in NRW.
Mit teambasiertem TAP's zum kollegialen Austausch?
Den kollegialen Austausch in einem Teaching Analysis Poll-Verfahren anregen? Diesen Spagat erprobt die Hmtm Hannover in einem wissenschaftlich begleiteten TAP-Pilotprojekt. Ziel ist es, Lehren und Lernen im universitären Kontext sichtbar und prozessorientert zu gestalten, und dabei den Austausch auch unter Lehrenden anzuregen.