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Donnerstag, 14.09.23 / 12:15-14:15 / Claudiusstraße 1, Raum 209
teaching & learning publish - Entwurfsmuster
Individuelles Feedback für SQL-Aufgaben
Johannes Kunz (Technische Hochschule Mittelhessen, Deutschland), Frank Kammer (Technische Hochschule Mittelhessen, Deutschland), Timon Pellekoorne (Technische Hochschule Mittelhessen, Deutschland), Markus Siepermann (Technische Hochschule Mittelhessen, Deutschland), Jonas Wölfer (Technische Hochschule Mittelhessen, Deutschland)
ITS, SQL, E-Learning, individuelles Feedback

Systeme, die Aufgaben für SQL auf Korrektheit überprüfen, sind rar und i.d.R. starr. Dieser Beitrag stellt ein Lernsystem für SQL vor, das studentische Lösungen automatisch bewertet und individuelles Feedback zurückgibt. Dadurch erlernen Studierende SQL schneller und besser. Dozierende sparen Zeit und können auf lernschwache Studierende eingehen.

Hybrid Learning Center als hochschulischer barrierefreier Lernort

Das HyLeC stellt Ressourcen, Beratungs- und Lernangebote in barrierefrei gestalteten physischen, digitalen und hybriden Lernumgebungen bereit. Sie sollen motivieren, sich mit digitaler Technik zu befassen, die Nutzung und die Entwicklung von eigenen digitalen Inhalten fördern und im Sinne des Community-Gedankens auf ein gegenseitiges Unterstützen setzen.

Improvisationsmethoden als Motor für Studierendenaktivierung und Innovation

Wie sich Methoden aus der Angewandten Improvisation für transformative didaktische Settings einsetzen lassen: Rahmenbedingungen, studierendenorientierte Vorgangsweisen, Ansätze zur ständigen Weiterentwicklung.