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KI & Technologie
Der Lebenszyklus des Projekts “Interaktiv gezielt teilinvertierte Lehre an der Technischen Universität Berlin”
Franz-Josef Schmitt (Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Institut für Physik), Felix Gers (Berliner Hochschule für Technik, Fachbereich 6, Informatik und Medien)
blended Lerning, Lehrvideos, Lernplattform, Verstetigung, digitale Infrastruktur
Das Projekt “IGT-educationTUB”, gefördert vom Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft, zielte auf die Verbesserung der Praktikumsveranstaltungen an der Technischen Universität Berlin durch digitale Technologien ab. Durch Onlinevorsprachen und ein Blended-Learning-Konzept, das Lehrvideos und Peer Assessments einschloss, ersetzte es traditionelle Vorsprachen und bereitete die Studierenden effektiver auf die Experimente vor. Trotz seines Erfolgs führte das Ausscheiden des Projektinitiators dazu, dass die digitale Infrastruktur nicht aufrechterhalten werden konnte, was die Bedeutung einer nachhaltigen digitalen Infrastruktur und der Pflege entwickelter Tools zeigt. IGT-educationTUB demonstrierte die Optimierung von Lehrveranstaltungen durch Digitaltechnik und die Notwendigkeit von Rahmenbedingungen für deren nachhaltigen Einsatz. Die Erfahrungen aus diesem Projekt unterstreichen die Bedeutung stabiler digitaler und organisatorischer Strukturen für die Fortsetzung und Verstetigung von Bildungsinnovationen.