In
Mittwoch, 13.09.23 / 19:00-21:00 / Claudiusstraße 1, Raum 210
teaching & learning publish - Entwurfsmuster
Befähigung zur partizipativen Studiengangentwicklung von Anfang des BSc-MINT-Studiums an durch fachkulturelle Sozialisierung und individuellen Kompetenzerwerb
Michael Mayer (Karlsruher Institut für Technologie, Lehreinheit "Geodäsie und Geoinformatik", Deutschland), Bettina Kamm (Karlsruher Institut für Technologie, Lehreinheit "Geodäsie und Geoinformatik", Deutschland), Jan Rabold (Karlsruher Institut für Technologie, Lehreinheit "Geodäsie und Geoinformatik", Deutschland)
Zukunftskompetenzen, Studieneingangsphase, partizipative Studiengangentwicklung, Lehr-Lernsystem, MINT-Fachkultur

Das Entwurfsmuster verbindet den individuellen Erwerb von Zukunftskompetenzen (z.B. Agilität, Selbstreflexionsfähigkeit, (Selbst-)Verantwortlichkeit) in grundständiger BSc-MINT-Lehre mit fachkultureller Sozialisierung und legt dadurch frühzeitig im Studium die Grundlage für kontinuierliche und partizipative Transformation des Lehr-Lernsystems.

DaLI interdisziplinäre Projektwoche

Die DaLI Projektwoche ermöglicht im Flipped Learning Format den praxisorientierten Erwerb von Datenkompetenzen. Die Studierenden entwickeln in interdisziplinären Teams – im Sinne des Peer Learnings – ein Learning Nugget über einen selbstgewählten Aspekt von Data Literacy.

Befähigung zur partizipativen Studiengangentwicklung von Anfang des BSc-MINT-Studiums an durch fachkulturelle Sozialisierung und individuellen Kompetenzerwerb

Das Entwurfsmuster verbindet den individuellen Erwerb von Zukunftskompetenzen (z.B. Agilität, Selbstreflexionsfähigkeit, (Selbst-)Verantwortlichkeit) in grundständiger BSc-MINT-Lehre mit fachkultureller Sozialisierung und legt dadurch frühzeitig im Studium die Grundlage für kontinuierliche und partizipative Transformation des Lehr-Lernsystems.