Zukunftsperspektiven für hybrides Lernen – aus Erfahrungen und dem Erleben der Studierenden lernen

Innovatives Lehrkonzept zur Datenwissenschaftlichen Problembehandlung

Auf dem Weg zur KI-gestützten Hochschulbildung: Erfahrungen und Einstellungen von Studierenden zur Nutzung von generativen KI-Tools im Studium

Beratung und Training für Lehrende der Hochschule München

Aktivierende Hochschullehre mit Arbeitsheften!

Studienstart Barrierefrei: Peer-Mentoring als Tool zur Unterstützung von Studierenden mit Beeinträchtigungen

Entwicklung eines Leitfadens für Lehrende zur Tutoriengestaltung

Offenheitskompetenzen in der Hochschule: Neue Leitlinien für eine offene Bildungspraxis

„Jetzt bin ich nicht mehr so allein“ – Interdisziplinäre Zusammenarbeit und Netzwerkbildung als Nachwuchsförderung in der Hochschuldidaktik der Fächer

Gute Einbindung von Mentor:innen – Mehrdimensionaler Ausgangspunkt mit großem Nachhaltigkeitspotenzial